遼寧理工學院在吉林錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于遼寧理工學院在吉林錄取分數線的問題，包含遼寧理工學院在吉林錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將遼寧理工學院在吉林近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、遼寧理工學院在吉林錄取分數線是多少

遼寧理工學院在吉林的歷年錄取分數從低到高的區間為322分至322分，錄取位次在62269 至16397排名區間,吉林的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考遼寧理工學院。

1、遼寧理工學院在吉林2022年理科最低錄取分數線是335分，最低錄取排名位次在62017名;

2、遼寧理工學院在吉林2021年理科最低錄取分數線是336分，最低錄取排名位次在52283名;

3、遼寧理工學院在吉林2020年理科最低錄取分數線是336分，最低錄取排名位次在62269名;

4、遼寧理工學院在吉林2019年理科最低錄取分數線是388分，最低錄取排名位次在53695名;

5、遼寧理工學院在吉林2018年理科最低錄取分數線是331分，最低錄取排名位次在60749名;

二、遼寧理工學院在吉林2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、遼寧理工學院在吉林2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	吉林	理科	335	62017	26	本二A
2022	吉林	文科	403	17837	24	本二A

2、遼寧理工學院在吉林2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	吉林	理科	336	52283	5	本二A
2021	吉林	文科	399	16397	15	本二A

3、遼寧理工學院在吉林2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	吉林	理科	336	62269	3	本二A
2020	吉林	文科	427	17185	10	本二A

4、遼寧理工學院在吉林2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	吉林	理科	388	53695	3	本二A
2019	吉林	文科	410	18787	10	本二A

5、遼寧理工學院在吉林2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	吉林	理科	331	60749	3	本三
2018	吉林	文科	322	23691	10	本三

哈爾濱劍橋學院和遼寧理工學院哪個好 2024分數線排名對比

重慶人文科技學院和遼寧理工學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧理工學院和西安歐亞學院哪個好 2024分數線排名對比

南華大學和遼寧理工學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧理工學院和長春大學旅游學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧理工學院在江西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

黑龍江東方學院和遼寧理工學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧理工學院和海南科技職業大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧理工學院在安徽錄取分數線是多少？2024最低位次排名

遼寧理工學院的機械制造及自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南寧學院和遼寧理工學院哪個好 2024分數線排名對比

多少分可以上遼寧理工學院2024高考最低錄取分數線

三、遼寧理工學院學校師資介紹和最新簡介

　　遼寧理工學院始建于1999年，位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市，是經教育部批準、遼寧省政府主管的民辦普通本科高校,是一所以工學為主，工學、經濟學、管理學、文學等學科協調發展的多科性理工類應用型大學�！　⌒�園南鄰女兒河水上公園與南山公園，北與渤海大學毗鄰，環境優美，湖光山色。校園占地593.8畝，校舍建筑錯落有致，典雅大方，建筑面積20.3萬平方米。校園內綠草如茵、楊柳飄飄、十里桃林、紛繁素雅，為青青校園填滿詩情畫意。功能齊全、設施先進的教學樓、圖書館、實驗室、專業實訓中心、大學生活動中心點燃學生們心中夢想。體育場、籃球場、足球場、網球場、羽毛球館、乒乓球館等體育場館讓學生們奏響青春的樂章。學校設有10個學院，29個本科專業和4個專科專業，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、教育學、藝術學6個學科門類�，F有全日制本專科在校生7000余人。　　 學�，F有專任教師368人，專任教師中具有碩士以上學位的教師243人，具有副高級專業技術職務的118人，遼寧省教學名師和優秀教師6人，雙師型教師60人�！　� 學校始終堅持人才培養質量是高校生命線的辦學理念，把人才培養質量作為衡量學校辦學質。