阿拉善職業技術學院的計算機應用技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業錄取分數線數據，包含近三年阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業分數線是多少分

最新據2023年阿拉善職業技術學院招生辦官方公布的計算機應用技術專業錄取數據，我們可以知道阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2022年的阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業理科專業分數線是177分，對應的最低錄取位次在75341名；

2、在內蒙古省份2020年的阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業文科專業分數線是203分，對應的最低錄取位次在38864名；

3、在內蒙古省份2019年的阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業理科專業分數線是237分，對應的最低錄取位次在73310名；

二、阿拉善職業技術學院計算機應用技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(巴彥浩特校區)計算機應用技術專業	2022	內蒙古	理科	-	177	75341
2	(巴彥浩特校區)計算機應用技術專業	2022	內蒙古	文科	-	-	-
3	(辦學地點巴彥浩特校區)(收費標準4800元/年)(學制三年)計算機應用技術專業	2021	內蒙古	文科	-	-	-
4	(辦學地點巴彥浩特校區)(收費標準4800元/年)(學制三年)計算機應用技術專業	2021	內蒙古	理科	-	-	-
5	(辦學地點巴彥浩特校區)(收費標準4800元/年)(學制三年)計算機應用技術專業	2020	內蒙古	文科	-	203	38864
6	(辦學地點巴彥浩特校區)(收費標準4800元/年)(學制三年)計算機應用技術專業	2020	內蒙古	理科	-	-	-
7	(辦學地點：校本部)計算機應用技術專業	2019	內蒙古	理科	-	237	73310
8	計算機應用技術專業	2022	新疆	理科	-	-	-
9	計算機應用技術專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、阿拉善職業技術學院師資和院系介紹

　　　　阿拉善職業技術學院是2011年1月經自治區人民政府批準成立的全日制普通高職院校。由原阿拉善盟師范學校、內蒙古電大阿拉善盟分校、阿拉善盟技工學校、阿拉善電大、阿拉善經濟開發區中等職業學校、阿左旗職業中等專業學校、阿拉善盟業余體校等八所學校組建成立。同時，掛牌阿拉善盟民族傳統體育學校、阿拉善盟足球運動學校及阿拉坦其其格長調傳承基地、民族首飾工藝協會等。　　學院現有巴彥浩特、烏斯太兩校區，總占地面積871畝。其中，巴彥浩特校區396畝，2018年10月投入使用；烏斯太校區475畝，2009年8月投入使用。兩校區已建成校內實驗實訓室57個，校外實習實訓基地30多家。　　學院機構設有醫療護理系、經濟管理系、藝術系、通用航空系、機電工程系、化工系、繼續教育部、基礎部、體育教學部、培訓部、網絡信息中心、科研與技術服務處等12個教學及輔助部門和黨政辦、組織統戰人事處、黨群部、計財處、教務處、后勤保衛處、招生就業處、學生處等8個管理部門。目前開設高職專業22個、中職專業28個，基本覆蓋阿拉善優勢和特色產業；國家開放大學（繼續教育部）開設專本科專業22個。　　學院黨委轄7個黨總支、23個黨支部，170名黨員。設黨委委員9人。有在職教職工394人，其中正處級以上干部28人（包括2名廳級）、副處級干部25人，正教授3人、副高職稱105人，碩士學位教師28人，在讀博士1人、碩士4人，“雙師型”教師102人。在校生5657人，其中：全日制在校生2799人(高職生1390人，中職生1011人，技校生398人)，電大及成人教育在籍本專科學生2858人。　　學院秉承“立足地方、以人為本、崇尚品位、彰顯特色”的辦學理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務，持續深化課程建設與改革，不斷提升服務地方經濟社會發展能力，堅持以就業為導向、以質量拓空間、以特色謀發展，深入推進文明校園建設，穩步推動學歷教育、繼續教育和社會培訓“三駕馬車”齊頭并進，著力培養服務地區發展的急需、實用、特色人才，努力把學院建成具有鮮明地區特色和民族特色、適應地方和區域經濟社會發展需要的人才培養基地。突出黨對高校的領導，堅持以思想為指導，深入落實黨的教育方針，堅決貫徹執行黨委領導下的院長負責制，全面落實黨的建設、黨風廉政建設、意識形態等工作主體責任，為學院改革發展穩定提供了根本政治保證。突出招生就業生命線，改革創新招生機制，堅持全員招生、全院招生、全年招生，生源涵蓋西部五省區及區內12個盟市，年招生人數保持千人以上，就業率保持90%以上，對口升學率和本、專科上線率均保持100%，為地方經濟社會發展輸送了大量應用型、技能型人才。突出教育教學改革，推行以項目化教學為主要內容的課程教學改革，進一步轉變人才培養模式，分層次建成院級合格課、優質課和精品課，進而向自治區級優質課、精品課邁進。目前已建成院級合