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1、太原理工大學(xué)在浙江的通信工程((明向校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
2、太原理工大學(xué)在浙江的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程((明向校區(qū)))招生人數(shù)為2人;
3、太原理工大學(xué)在浙江的信息與計算科學(xué)((明向校區(qū)))招生人數(shù)為2人;
4、太原理工大學(xué)在浙江的工程力學(xué)((明向校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
5、太原理工大學(xué)在浙江的工程管理((明向校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
6、太原理工大學(xué)在浙江的給排水科學(xué)與工程((明向校區(qū)))招生人數(shù)為4人;
1、2022太原理工大學(xué)在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 001 | 4 | 物 | 綜合 |
車輛工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 002 | 8 | 物 | 綜合 |
材料成型及控制工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 003 | 8 | 物 和 化 | 綜合 |
材料科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 004 | 5 | 物 和 化 | 綜合 |
金屬材料工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 005 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
能源與動力工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 006 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 007 | 5 | 物 | 綜合 |
通信工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 008 | 3 | 物 | 綜合 |
電子信息工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 009 | 4 | 物 | 綜合 |
電子科學(xué)與技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
城鄉(xiāng)規(guī)劃 ((明向校區(qū)。入學(xué)后加試美術(shù),不合格者轉(zhuǎn)其他專業(yè))) | 浙江 | 2022/1段 | 011 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
化學(xué)工程與工藝 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 012 | 9 | 物 和 化 | 綜合 |
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 013 | 2 | 物 | 綜合 |
城市地下空間工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 014 | 5 | 物 | 綜合 |
信息與計算科學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 015 | 2 | 物 | 綜合 |
光電信息科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 016 | 5 | 物 | 綜合 |
工程力學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 017 | 3 | 物 | 綜合 |
行政管理 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 018 | 4 | 史 或 地 或 政 | 綜合 |
英語 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 019 | 4 | 不限 | 綜合 |
工程管理 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 020 | 3 | 物 | 綜合 |
會計學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 021 | 2 | 不限 | 綜合 |
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 022 | 2 | 不限 | 綜合 |
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 023 | 2 | 物 | 綜合 |
機(jī)械電子工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 025 | 7 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 026 | 8 | 物 | 綜合 |
土木工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 027 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 028 | 2 | 物 | 綜合 |
過程裝備與控制工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 029 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
機(jī)器人工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 030 | 2 | 物 | 綜合 |
飛行器設(shè)計與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 031 | 2 | 物 | 綜合 |
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 ((中外合作辦學(xué))(明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 032 | 10 | 物 | 綜合 |
水利水電工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 033 | 6 | 物 和 化 | 綜合 |
給排水科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 034 | 4 | 物 | 綜合 |
工程力學(xué) ((試驗(yàn)班)(明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 035 | 2 | 物 | 綜合 |
智能感知工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 036 | 3 | 物 | 綜合 |
高分子材料與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 037 | 3 | 物 和 化 | 綜合 |
電子科學(xué)與技術(shù) ((集成電路)(明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 038 | 2 | 物 | 綜合 |
物聯(lián)網(wǎng)工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 039 | 2 | 物 | 綜合 |
智能測控工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 040 | 3 | 物 | 綜合 |
區(qū)塊鏈工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2022/1段 | 041 | 2 | 物 | 綜合 |
2、2021太原理工大學(xué)在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 001 | 5 | 物 | 綜合 |
車輛工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 002 | 8 | 物 | 綜合 |
材料成型及控制工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 003 | 8 | 物 和 化 | 綜合 |
材料科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 004 | 8 | 物 和 化 | 綜合 |
金屬材料工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 005 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
能源與動力工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 006 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 007 | 5 | 物 | 綜合 |
通信工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 008 | 3 | 物 | 綜合 |
電子信息工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 009 | 4 | 物 | 綜合 |
電子科學(xué)與技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
城鄉(xiāng)規(guī)劃 ((明向校區(qū)。入校后加試美術(shù),不合格者轉(zhuǎn)其他專業(yè))) | 浙江 | 2021/1段 | 011 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
化學(xué)工程與工藝 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 012 | 9 | 物 和 化 | 綜合 |
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 013 | 3 | 物 | 綜合 |
城市地下空間工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 014 | 5 | 物 | 綜合 |
信息與計算科學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 015 | 2 | 物 | 綜合 |
光電信息科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 016 | 5 | 物 | 綜合 |
工程力學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 017 | 3 | 物 | 綜合 |
行政管理 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 018 | 4 | 史 或 地 或 政 | 綜合 |
英語 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 019 | 4 | 不限 | 綜合 |
工程管理 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 020 | 2 | 物 | 綜合 |
會計學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 021 | 2 | 不限 | 綜合 |
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 022 | 2 | 不限 | 綜合 |
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 023 | 4 | 物 | 綜合 |
機(jī)械電子工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 025 | 4 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 026 | 7 | 物 | 綜合 |
土木工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 027 | 6 | 物 和 化 | 綜合 |
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 028 | 2 | 物 | 綜合 |
過程裝備與控制工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 029 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
機(jī)器人工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 030 | 2 | 物 | 綜合 |
飛行器設(shè)計與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 031 | 2 | 物 | 綜合 |
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 ((中外合作辦學(xué))(明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 032 | 10 | 物 | 綜合 |
水利水電工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 033 | 6 | 物 和 化 | 綜合 |
給排水科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 034 | 3 | 物 | 綜合 |
工程力學(xué) ((試驗(yàn)班)(明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 035 | 2 | 物 | 綜合 |
測控技術(shù)與儀器 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 036 | 3 | 物 | 綜合 |
智能感知工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 037 | 3 | 物 | 綜合 |
電子科學(xué)與技術(shù) ((集成電路)(明向校區(qū))) | 浙江 | 2021/1段 | 038 | 2 | 物 | 綜合 |
3、2020太原理工大學(xué)在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
光電信息科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 001 | 5 | 物 | 綜合 |
化學(xué)工程與工藝 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 002 | 9 | 物 和 化 | 綜合 |
城市地下空間工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 003 | 5 | 物 | 綜合 |
城鄉(xiāng)規(guī)劃 ((明向校區(qū)。入校后加試美術(shù),不合格者轉(zhuǎn)其他專業(yè))) | 浙江 | 2020/1段 | 004 | 6 | 物 和 化 | 綜合 |
水利水電工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 005 | 6 | 物 和 化 | 綜合 |
給排水科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 006 | 3 | 物 | 綜合 |
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 007 | 3 | 物 | 綜合 |
工程管理 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 008 | 2 | 物 | 綜合 |
會計學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 009 | 2 | 不限 | 綜合 |
材料科學(xué)與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 010 | 8 | 物 和 化 | 綜合 |
機(jī)械電子工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 011 | 4 | 物 | 綜合 |
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 012 | 2 | 物 | 綜合 |
機(jī)器人工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 013 | 2 | 物 | 綜合 |
飛行器設(shè)計與工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 014 | 2 | 物 | 綜合 |
土木工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 015 | 8 | 物 和 化 | 綜合 |
行政管理 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 016 | 4 | 史 或 地 或 政 | 綜合 |
物聯(lián)網(wǎng)工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 017 | 2 | 物 | 綜合 |
電氣工程及其自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 018 | 8 | 物 | 綜合 |
過程裝備與控制工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 019 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
材料成型及控制工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 020 | 8 | 物 和 化 | 綜合 |
車輛工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 021 | 8 | 物 | 綜合 |
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 022 | 8 | 物 | 綜合 |
工程力學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 023 | 5 | 物 | 綜合 |
金屬材料工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 024 | 3 | 物 和 化 | 綜合 |
能源與動力工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 025 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
通信工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 026 | 3 | 物 | 綜合 |
電子信息工程 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 027 | 4 | 物 | 綜合 |
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 028 | 2 | 不限 | 綜合 |
英語 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 029 | 4 | 不限 | 綜合 |
信息與計算科學(xué) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 030 | 5 | 物 | 綜合 |
電子科學(xué)與技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 031 | 4 | 物 | 綜合 |
自動化 ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 032 | 5 | 物 | 綜合 |
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) ((明向校區(qū))) | 浙江 | 2020/1段 | 033 | 4 | 物 | 綜合 |
太原理工大學(xué)是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的世紀(jì)學(xué)府。其前身是創(chuàng)立于1902年的山西大學(xué)堂西學(xué)專齋,為中國創(chuàng)辦最早的三所國立大學(xué)之一,坐落于具有2500多年建城史的國家歷史文化名城——太原。1953年,學(xué)校獨(dú)立建校,定名太原工學(xué)院,直屬國家高教部;1962年劃歸山西省管理;1984年更名為太原工業(yè)大學(xué)。1997年,太原工業(yè)大學(xué)與直屬于國家煤炭工業(yè)部的山西礦業(yè)學(xué)院(始建于1958年)合并,組建太原理工大學(xué),同年躋身國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列,開啟了改革發(fā)展的新篇章。2017年,學(xué)校入選國家“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)高校,迎來了嶄新的發(fā)展時期。一百多年來,學(xué)校始終秉承“求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅持“以人為本、文體為舟、承載德智、全面發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng),彰顯“敢為人先、敢于競爭、勇于創(chuàng)新”的精神氣質(zhì),涌現(xiàn)出一批學(xué)術(shù)大師、行業(yè)翹楚和道德楷模,如著名教育家趙宗復(fù)、“中國石油之父”孫健初、中國“前寒武紀(jì)
太原理工大學(xué)在浙江高考專
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