南通職業大學在山東錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于南通職業大學在山東錄取分數線的問題，包含南通職業大學在山東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將南通職業大學在山東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南通職業大學在山東錄取分數線是多少

南通職業大學在山東的歷年錄取分數從低到高的區間為224分至445分，錄取位次在311090 至70466排名區間,山東的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考南通職業大學。

1、南通職業大學在山東2022年綜合最低錄取分數線是435分，最低錄取排名位次在304792名;

2、南通職業大學在山東2021年綜合最低錄取分數線是443分，最低錄取排名位次在278015名;

3、南通職業大學在山東2020年綜合最低錄取分數線是442分，最低錄取排名位次在283442名;

4、南通職業大學(空乘)在山東2019年理科最低錄取分數線是224分，最低錄取排名位次在311090名;

5、南通職業大學在山東2019年理科最低錄取分數線是426分，最低錄取排名位次在205578名;

二、南通職業大學在山東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、南通職業大學在山東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	435	304792	130	2段

2、南通職業大學在山東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	443	278015	130	2段

3、南通職業大學在山東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	442	283442	130	2段

4、南通職業大學在山東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山東	-	理科	224	311090	9	專科
2019	山東	-	理科	426	205578	48	專科
2019	山東	-	文科	238	218624	26	專科
2019	山東	-	文科	483	70466	47	專科

5、南通職業大學在山東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山東	-	理科	379	227917	65	專科
2018	山東	-	文科	445	88018	60	專科

南通職業大學在甘肅預估錄取分數線2024年多少分

南通職業大學在貴州錄取分數線是多少？2024最低位次排名

南通職業大學和河南護理職業學院哪個好 2024分數線排名對比

南通職業大學和菏澤醫學專科學校哪個好 2024分數線排名對比

南通職業大學在河南預估錄取分數線2024年多少分

南通職業大學的應用化工技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南通職業大學在廣西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

南通職業大學江蘇錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

南通職業大學和泉州醫學高等專科學校哪個好 2024分數線排名對比

南通職業大學的安全技術與管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024南通職業大學招生專業名單一覽表(最新)

南通職業大學和大連軟件職業學院哪個好 2024分數線排名對比

三、南通職業大學學校師資介紹和最新簡介

南通職業大學始建于1973年，坐落在江海交匯、緊鄰上海、物阜民安、人文薈萃的長三角北翼，以“中國近代第一城”著稱的江蘇省南通市，是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案設置的綜合性全日制普通高校，是全國辦學歷史最長的高等職業院校之一，是全國為數不多涵括學歷教育、技工教育、職業培訓于一身的職業院校。學校面向江蘇、山西、山東、浙江、安徽、江西、河南、河北、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅等14個省份招生，建有崇川和海門兩大校區，設有機械工程、電子信息工程、藥品與環境工程、建筑工程、汽車與交通工程、藝術設計、經濟管理、國際合作教育（外國語）、技師、海門、繼續教育、馬克思主義等12個學院，校園總面積1000多畝，建筑面積40多萬平方米，現有教職工800多人、各級各類在校生近18000人。辦學近五十年來，學校秉承“厚德遠志、格物致知”的校訓，遵循先賢張謇先生“學必期于用、用必適于地”的教育思想，堅持“根植南通、服務南通”的辦學思路，以學生為本，以立德樹人為己任，深入貫徹落實思想和黨的十九大精神，努力辦好人民滿意的高職教育，先后被評為國家“雙高計劃”高水平專業群建設。