廈門工學院在江蘇錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廈門工學院在江蘇錄取分數線的問題，包含廈門工學院在江蘇錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將廈門工學院在江蘇近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廈門工學院在江蘇錄取分數線是多少

廈門工學院在江蘇的歷年錄取分數從低到高的區間為293分至293分，錄取位次在153843 至44632排名區間,江蘇的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考廈門工學院。

1、廈門工學院在江蘇2022年歷史最低錄取分數線是475分，最低錄取排名位次在53640名;

2、廈門工學院在江蘇2021年歷史最低錄取分數線是479分，最低錄取排名位次在53737名;

3、廈門工學院在江蘇2022年物理最低錄取分數線是446分，最低錄取排名位次在153843名;

4、廈門工學院在江蘇2021年物理最低錄取分數線是431分，最低錄取排名位次在144190名;

5、廈門工學院在江蘇2020年理科最低錄取分數線是320分，最低錄取排名位次在139846名;

二、廈門工學院在江蘇2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、廈門工學院在江蘇2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	江蘇	歷史+不限	歷史	475	53640	24	本科
2022	江蘇	物理+不限	物理	446	153843	38	本科

2、廈門工學院在江蘇2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	江蘇	歷史+不限	歷史	479	53737	22	本科
2021	江蘇	物理+不限	物理	431	144190	45	本科

3、廈門工學院在江蘇2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	江蘇	-	理科	320	139846	45	本二
2020	江蘇	-	文科	300	44632	22	本二

4、廈門工學院在江蘇2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	江蘇	-	理科	314	137748	43	本二
2019	江蘇	-	文科	294	46329	22	本二

5、廈門工學院在江蘇2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	江蘇	-	理科	293	136221	43	本二
2018	江蘇	-	文科	293	46981	22	本二

茅臺學院和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

四川工商學院和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

廈門工學院和延安大學西安創新學院哪個好 2024分數線排名對比

廈門工學院和哈爾濱劍橋學院哪個好 2024分數線排名對比

吉林工程技術師范學院和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

廈門工學院和沈陽城市建設學院哪個好 2024分數線排名對比

黔南民族師范學院和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

廈門工學院和新疆天山職業技術大學哪個好 2024分數線排名對比

湖北理工學院和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

北京交通大學和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

廈門工學院在河南高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

華東交通大學和廈門工學院哪個好 2024分數線排名對比

三、廈門工學院學校師資介紹和最新簡介

廈門工學院是2009年經國家教育部批準設立的一所普通本科高校，2019年通過教育部本科教學工作合格評估。學校座落在中國著名的海上花園城市——福建省廈門市，人文環境優美，四季氣候宜人。海、陸、空交通便捷，是最適合人的居住、讀書、研究、就業、創業的好地方。廈門工學院被評選為“全國最美校園”，實至名歸。學校建成了公園式的校園，繁花芬芳、鳥語花香，文化氣息濃厚，校園規劃建筑古樸厚重、大氣經典，園林景觀優雅新穎、休閑空間十分精致、美輪美奐，讓人嘆為觀止。廈門工學院的教學、圖書、實訓、實踐、體育、藝術等場館以及學生社區生活設施設備都先進齊全，處處體現了人文關懷，是老師和學生學習、工作、生活的理想殿堂。廈門工學院秉承“立德樹人，以文化人”的教育理念，以“百年樹人，百年名校”為辦學愿景，恪守“明志、博學、修身、力行”的校訓精神，認真踐行現代大學理念，建立實現現代大學制度。廈門工學院以“博雅教育、知識（專業）教育、能力培養”三位一體為人才培養方向，以市場雇主對人才十大能力要求為培養目標：“一是人格魅力；二是終身自主學習能力；三是組織領導設計能力；四是解決復雜問題的能力；五是批判性思。