成都東軟學院在湖北錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于成都東軟學院在湖北錄取分數線的問題，包含成都東軟學院在湖北錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將成都東軟學院在湖北近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、成都東軟學院在湖北錄取分數線是多少

成都東軟學院在湖北的歷年錄取分數從低到高的區間為200分至473分，錄取位次在184006 至29935排名區間,湖北的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考成都東軟學院。

1、成都東軟學院在湖北2022年歷史最低錄取分數線是471分，最低錄取排名位次在33475名;

2、成都東軟學院在湖北2022年歷史最低錄取分數線是346分，最低錄取排名位次在94540名;

3、成都東軟學院在湖北2021年歷史最低錄取分數線是502分，最低錄取排名位次在35879名;

4、成都東軟學院在湖北2021年歷史最低錄取分數線是390分，最低錄取排名位次在95831名;

5、成都東軟學院在湖北2022年物理最低錄取分數線是445分，最低錄取排名位次在101760名;

二、成都東軟學院在湖北2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、成都東軟學院在湖北2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	湖北	歷史+不限	歷史	471	33475	16	本科
2022	湖北	歷史+不限	歷史	346	94540	4	專科
2022	湖北	物理+化學	物理	445	101760	2	本科
2022	湖北	物理+不限	物理	455	94731	16	本科
2022	湖北	物理+不限	物理	338	169321	4	專科

2、成都東軟學院在湖北2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	湖北	歷史+不限	歷史	502	35879	16	本科
2021	湖北	歷史+不限	歷史	390	95831	12	專科
2021	湖北	物理+化學	物理	455	89761	2	本科
2021	湖北	物理+不限	物理	466	84490	16	本科
2021	湖北	物理+不限	物理	298	138827	12	專科

3、成都東軟學院在湖北2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	湖北	-	理科	456	90477	20	本二
2020	湖北	-	理科	328	149469	4	專科
2020	湖北	-	文科	471	29935	14	本二
2020	湖北	-	文科	293	93763	4	專科

4、成都東軟學院在湖北2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	湖北	-	理科	441	90452	22	本二
2019	湖北	-	理科	200	184006	5	專科
2019	湖北	-	文科	482	30699	12	本二
2019	湖北	-	文科	200	108815	3	專科

5、成都東軟學院在湖北2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	湖北	-	理科	431	92256	22	本二
2018	湖北	-	文科	473	34485	12	本二

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三、成都東軟學院學校師資介紹和最新簡介

成都東軟學院是經國家教育部批準設立，由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校。2003年經四川省人民政府批準，設立成都東軟信息技術職業學院，開展高職專科教育；2003年學校被教育部確定為首批35所國家級示范性軟件職業技術學院之一。2011年經教育部批準升格為本科院校，更名為成都東軟學院，成為四川省第一所獨立設置的民辦普通本科高等學校；2015年通過新建本科院校學士學位評估；2016年成為四川省民辦教育協會會長單位；2021年順利通過普通高等學校本科教學工作合格評估，成為四川省第一所通過該項評估的民辦高校。學校位于世界自然文化遺產——都江堰青城山國家5A級景區，占地面積52.85萬平方米，現有在校生13000余人。學校目前有28個本科專業，含工學、文學、管理學、藝術學、醫學5大學科門類，專業涉及數據科學與大數據技術、計算機科學與技術、物聯網工程、智能醫學工程等，面向全國31個省（市、自治區）招生，目前已獲批7門課程思政示范課，省級立項專業22個，其中包括四川省應用型示范專業6項、四川省一流本科專業建設點6項。學校秉承“教育創造學生價值”的辦學理念，明確了服務IT行業及區域經濟發展的應。