成都大學在河北錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于成都大學在河北錄取分數線的問題，包含成都大學在河北錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將成都大學在河北近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、成都大學在河北錄取分數線是多少

成都大學在河北的歷年錄取分數從低到高的區間為511分至558分，錄取位次在86893 至10990排名區間,河北的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考成都大學。

1、成都大學在河北2022年歷史最低錄取分數線是552分，最低錄取排名位次在10990名;

2、成都大學在河北2021年歷史最低錄取分數線是555分，最低錄取排名位次在11468名;

3、成都大學在河北2022年物理最低錄取分數線是527分，最低錄取排名位次在61435名;

4、成都大學在河北2021年物理最低錄取分數線是520分，最低錄取排名位次在68600名;

5、成都大學(中外合作)在河北2020年理科最低錄取分數線是532分，最低錄取排名位次在86893名;

二、成都大學在河北2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、成都大學在河北2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	河北	-	歷史	552	10990	29	本科
2022	河北	-	物理	527	61435	62	本科

2、成都大學在河北2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	河北	-	歷史	555	11468	25	本科
2021	河北	-	物理	520	68600	51	本科

3、成都大學在河北2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	河北	-	理科	532	86893	5	本科
2020	河北	-	理科	563	59562	38	本科
2020	河北	-	文科	565	11326	22	本科

4、成都大學在河北2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	河北	-	理科	513	78020	21	本二
2019	河北	-	文科	556	16076	19	本二

5、成都大學在河北2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	河北	-	理科	511	81232	21	本二
2018	河北	-	文科	558	17827	19	本二

成都大學和河北東方學院哪個好 2024分數線排名對比

成都大學和華北理工大學哪個好 2024分數線排名對比

成都大學在江蘇高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

四川農業大學和成都大學哪個好 2024分數線排名對比

成都大學和常熟理工學院哪個好 2024分數線排名對比

南京財經大學和成都大學哪個好 2024分數線排名對比

內蒙古大學和成都大學哪個好 2024分數線排名對比

成都大學在云南高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

成都大學和西安醫學院哪個好 2024分數線排名對比

成都大學海南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

長春師范大學和成都大學哪個好 2024分數線排名對比

成都大學廣西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、成都大學學校師資介紹和最新簡介

成都大學1978年經教育部批準設立，傳承了百年辦學歷史，是四川省和成都市共建的本科院校，國家中心城市成都重點建設的綜合性大學。2021年第31屆世界大學生夏季運動會運動員村所在高校。擁有百年歷史的三級甲等綜合附屬醫院，國家級抗生素研發基地的四川抗菌素工業研究所。學校具有學士、碩士學位授予權，設有博士后實踐基地。學校是教育部“卓越工程師教育培養計劃”高校、教育部國防教育特色高校、教育部“雙萬計劃”一流本科專業建設點立項單位、四川省博士學位授權立項建設單位。建校40年來，學校扎根成都、立足四川、服務全國、面向世界，緊隨國家及區域特別是成都重大發展戰略，銳意改革，快速發展。秉承“自愛、自修、自尊、自強”的成大校訓，“求真務實、自強不息”的成大精神，“雅成大德、恒成大器”的成大校風，圍繞特色鮮明、國內一流的應用型城市大學辦學定位，實施“人才戰略、特色戰略和國際化戰略”三大發展戰略，著力“校城融合、開放協同、區域應用”的人才培養特色，學校已為國家的經濟建設和社會發展培養了十五余萬各類人才。學科專業 學校圍繞高素質應用型人才核心素養、科技發展、產業進步需求，科學規劃設置學科專業，不斷促進學。