西京學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于西京學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含西京學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將西京學院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西京學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

西京學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為255分至256分，錄取位次在132155 至22842排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考西京學院。

1、西京學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是370分，最低錄取排名位次在71519名;

2、西京學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是368分，最低錄取排名位次在71009名;

3、西京學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是391分，最低錄取排名位次在73347名;

4、西京學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是403分，最低錄取排名位次在76377名;

5、西京學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是281分，最低錄取排名位次在122348名;

二、西京學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、西京學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	370	71519	24	本二
2022	甘肅	文科	434	23089	24	本二

2、西京學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	368	71009	16	本二
2021	甘肅	文科	445	22842	22	本二

3、西京學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	391	73347	29	本二
2020	甘肅	文科	458	25686	20	本二

4、西京學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	403	76377	29	本二
2019	甘肅	理科	281	122348	28	專科
2019	甘肅	文科	439	30009	20	本二
2019	甘肅	文科	336	60805	26	專科

5、西京學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	396	81871	35	本三
2018	甘肅	理科	255	132155	53	專科
2018	甘肅	文科	411	30923	19	本三
2018	甘肅	文科	256	74428	39	專科

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三、西京學院學校師資介紹和最新簡介

西京學院坐落于古城西安，是省屬普通民辦本科高校、陜西省“一流學院”建設(shè)單位。學校創(chuàng)建于1994年，2005年獲批為普通本科高校，2009年獲學士學位授予權(quán)，2010年作為全國第一所民辦高校通過教育部本科合格評估，2011年成為全國首批獲得碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)資格的5所民辦高校之一，2017年通過了教育部本科教學審核評估。建校20多年來，學校始終秉承“誠、健、博、能”的校訓，以創(chuàng)辦“有使命，有遠見，有智慧”的高水平大學為己任，形成了“無私奉獻、報國為民、挑戰(zhàn)極限、追求卓越”的西京精神。學校立足為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，堅持特色發(fā)展，確立了以“三大專業(yè)群”建設(shè)為主的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，即以智能制造為牽引的工科專業(yè)群，以審計學、會計學為引領(lǐng)的經(jīng)濟管理專業(yè)群，以視覺傳達設(shè)計為軸心的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計。學校現(xiàn)有5個專業(yè)碩士點，38個本科專業(yè)，多次被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”“陜西省文明校園”“平安校園”等榮譽稱號。學校以培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)實踐能力強、勇于創(chuàng)新，能從事本專業(yè)實際工作，解決一定復雜問題的一線工程師或行業(yè)應用型人才為目標，明確了“匠心精神+藝術(shù)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，狠抓教學管理。