山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽錄取分數(shù)線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽錄取分數(shù)線的問題，包含山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽錄取分數(shù)線是多少

山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為202分至202分，錄取位次在265936 至48182排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考山東工程職業(yè)技術(shù)大學。

1、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是437分，最低錄取排名位次在161822名;

2、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是279分，最低錄取排名位次在265936名;

3、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是423分，最低錄取排名位次在150251名;

4、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是203分，最低錄取排名位次在225353名;

5、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是435分，最低錄取排名位次在153633名;

二、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	437	161822	5	本二
2022	安徽	理科	279	265936	10	�？�
2022	安徽	文科	482	50864	5	本二
2022	安徽	文科	324	144611	40	�？�

2、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	安徽	理科	423	150251	5	本二
2021	安徽	理科	203	225353	46	專科
2021	安徽	文科	523	48182	3	本二
2021	安徽	文科	265	178759	68	�？�

3、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	安徽	理科	435	153633	6	本二
2020	安徽	理科	229	219158	68	專科
2020	安徽	文科	500	51251	4	本二
2020	安徽	文科	244	187257	62	�？�

4、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	232	222958	77	專科
2019	安徽	文科	245	178150	63	�？�

5、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	212	234023	106	�？�
2018	安徽	文科	202	164423	67	�？�

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三、山東工程職業(yè)技術(shù)大學學校師資介紹和最新簡介

山東工程職業(yè)技術(shù)大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬平方米。學校設(shè)有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現(xiàn)代藝術(shù)學院、交通工程學院、財金學院、商學院、鼎利學院、國防教育學院、五年制高職學院和基礎(chǔ)教學部、馬克思主義學院。在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質(zhì)量，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“工程性，融合型，職業(yè)化”的特色辦學思路，走出了一條以工科為主，工、管、經(jīng)、藝多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。學校根據(jù)山東省及濟南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設(shè)本科專業(yè)14個，�？茖�業(yè)45個，形成了智能制造、新基建信息技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑類、財經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應用專業(yè)群）2個、省級高水平專。