1947
公辦
語言
省政府
專科
海南
0個
0個
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業 | 最低分數 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 英語教育 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用英語(培養英語翻譯人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用英語(培養涉外事務人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 商務英語(培養外貿業務人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 商務英語(培養跨境電商人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 會計 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 國際貿易實務 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 電子商務 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 商務日語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用韓語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用泰語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用越南語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用阿拉伯語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用外語(培養印尼語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用外語(培養柬埔寨語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用俄語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用法語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用德語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用西班牙語 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用外語(培養葡萄牙語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 應用外語(培養意大利語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 旅游管理 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 酒店管理 | - | - |
廣東 | 2019 | 理科 | 專科 | 語文教育 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 英語教育 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用英語(培養英語翻譯人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用英語(培養涉外事務人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 商務英語(培養外貿業務人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 商務英語(培養跨境電商人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 會計 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 國際貿易實務 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 電子商務(培養跨境電商人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 商務日語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用韓語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用泰語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用越南語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用阿拉伯語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用外語(培養印尼語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用外語(培養柬埔寨語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用俄語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用法語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用德語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用西班牙語 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用外語(培養葡萄牙語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 應用外語(培養意大利語人才) | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 旅游管理 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 酒店管理 | - | - |
廣東 | 2019 | 文科 | 專科 | 語文教育 | - | - |