南昌大學在海南高考專業招生計劃(人數+代碼)
更新：2025-02-02 19:59:57 高考升學網一、南昌大學在海南專業招生計劃(人數+代碼)
1、南昌大學在海南的工商管理專業招生人數為2人;
2、南昌大學在海南的工商管理（(中法實驗班)）招生人數為2人;
3、南昌大學在海南的數學類（包含專業：數學與應用數學、信息與計算科學）招生人數為2人;
4、南昌大學在海南的計算機類（包含專業：計算機科學與技術、數據科學與大數據技術(計算機與大數據)）招生人數為8人;
5、南昌大學在海南的建筑類（包含專業：建筑學、城鄉規劃）招生人數為2人;
6、南昌大學在海南的臨床醫學專業招生人數為7人;
二、南昌大學在在海南高考專業招生計劃和人數代碼
1、2022南昌大學在海南的招生計劃和人數代碼5
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 中國語言文學類 （包含專業：漢語言文學、漢語國際教育） | 海南 | 2022/本科 | 02 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 法學類 （包含專業：法學、知識產權） | 海南 | 2022/本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 日語 | 海南 | 2022/本科 | 04 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 | 海南 | 2022/本科 | 06 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 公共管理類 （包含專業：行政管理、人力資源管理） | 海南 | 2022/本科 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 社會學 | 海南 | 2022/本科 | 09 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護理學 | 海南 | 2022/本科 | 05 | 6 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 （(中法實驗班)） | 海南 | 2022/本科 | 08 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 數學類 （包含專業：數學與應用數學、信息與計算科學） | 海南 | 2022/本科 | 10 | 2 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 （包含專業：軟件工程、網絡空間安全(軟件與網絡空間)） | 海南 | 2022/本科 | 11 | 4 | 物 | 綜合 |
| 工業設計 | 海南 | 2022/本科 | 12 | 3 | 物 | 綜合 |
| 電子信息類 （包含專業：電子信息工程、通信工程） | 海南 | 2022/本科 | 13 | 5 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 （包含專業：計算機科學與技術、數據科學與大數據技術(計算機與大數據)） | 海南 | 2022/本科 | 14 | 8 | 物 | 綜合 |
| 建筑類 （包含專業：建筑學、城鄉規劃） | 海南 | 2022/本科 | 15 | 2 | 物 | 綜合 |
| 土木類 （包含專業：土木工程、建筑環境與能源應用工程） | 海南 | 2022/本科 | 16 | 4 | 物 | 綜合 |
| 生物科學類 （包含專業：生物科學、生物技術） | 海南 | 2022/本科 | 17 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生態學 | 海南 | 2022/本科 | 18 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫學檢驗技術 | 海南 | 2022/本科 | 19 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 水產養殖學 | 海南 | 2022/本科 | 20 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 化學類 （包含專業：化學、應用化學） | 海南 | 2022/本科 | 21 | 4 | 化 | 綜合 |
| 化工與制藥類 （包含專業：化學工程與工藝、制藥工程） | 海南 | 2022/本科 | 22 | 2 | 化 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 海南 | 2022/本科 | 23 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
| 食品科學與工程類 （包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全） | 海南 | 2022/本科 | 24 | 5 | 物 和 化 | 綜合 |
| 環境科學與工程類 （包含專業：資源循環科學與工程、環境工程、給排水科學與工程） | 海南 | 2022/本科 | 25 | 5 | 物 和 化 | 綜合 |
| 醫學影像學 | 海南 | 2022/本科 | 26 | 3 | 物 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫學 | 海南 | 2022/本科 | 27 | 7 | 化 和 生 | 綜合 |
| 藥學 | 海南 | 2022/本科 | 28 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫學類 （包含專業：臨床醫學(中外合作辦學)(中英雙學位合作辦學)） | 海南 | 2022/本科 | 29 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 新聞傳播學類 （包含專業：新聞學、廣播電視學、廣告學） | 海南 | 2022/本科 | 30 | 6 | 史 和 地 和 政 | 綜合 |
2、2021南昌大學在海南的招生計劃和人數代碼5
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 中國語言文學類 （包含專業漢語言文學、漢語國際教育） | 海南 | 2021/本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 日語 | 海南 | 2021/本科 | 02 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 法學類 （包含專業法學、知識產權） | 海南 | 2021/本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 護理學 | 海南 | 2021/本科 | 04 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 | 海南 | 2021/本科 | 05 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 公共管理類 （包含專業行政管理、人力資源管理） | 海南 | 2021/本科 | 06 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 數學類 （包含專業數學與應用數學、信息與計算科學） | 海南 | 2021/本科 | 07 | 2 | 物 | 綜合 |
| 工業設計 | 海南 | 2021/本科 | 08 | 3 | 物 | 綜合 |
| 電子信息類 （包含專業電子信息工程、通信工程） | 海南 | 2021/本科 | 09 | 4 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2021/本科 | 10 | 3 | 物 | 綜合 |
| 土木類 （包含專業土木工程、建筑環境與能源應用工程） | 海南 | 2021/本科 | 11 | 4 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 （包含專業軟件工程、網絡空間安全(軟件與網絡空間)） | 海南 | 2021/本科 | 12 | 3 | 物 | 綜合 |
| 建筑類 （包含專業建筑學、城鄉規劃） | 海南 | 2021/本科 | 13 | 2 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 （包含專業計算機科學與技術、數據科學與大數據技術(計算機與大數據)） | 海南 | 2021/本科 | 14 | 8 | 物 | 綜合 |
| 生物科學類 （包含專業生物科學、生物技術） | 海南 | 2021/本科 | 15 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生態學 | 海南 | 2021/本科 | 16 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫學檢驗技術 | 海南 | 2021/本科 | 17 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 水產養殖學 | 海南 | 2021/本科 | 18 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 化學類 （包含專業化學、應用化學） | 海南 | 2021/本科 | 19 | 4 | 化 | 綜合 |
| 化工與制藥類 （包含專業化學工程與工藝、制藥工程） | 海南 | 2021/本科 | 20 | 2 | 化 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 海南 | 2021/本科 | 21 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2021/本科 | 22 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 材料成型及控制工程 | 海南 | 2021/本科 | 23 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 環境科學與工程類 （包含專業資源循環科學與工程、環境工程、給排水科學與工程） | 海南 | 2021/本科 | 24 | 5 | 物 和 化 | 綜合 |
| 食品科學與工程類 （包含專業食品科學與工程、食品質量與安全） | 海南 | 2021/本科 | 25 | 5 | 物 和 化 | 綜合 |
| 醫學影像學 | 海南 | 2021/本科 | 26 | 3 | 物 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫學 | 海南 | 2021/本科 | 28 | 7 | 化 和 生 | 綜合 |
| 藥學 | 海南 | 2021/本科 | 29 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫學類 （包含專業臨床醫學(中外合作辦學)(中英雙學位合作辦學)） | 海南 | 2021/本科 | 27 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 旅游管理類 （包含專業旅游管理、會展經濟與管理） | 海南 | 2021/本科 | 30 | 2 | 史 和 地 | 綜合 |
| 新聞傳播學類 （包含專業新聞學、廣播電視學、廣告學） | 海南 | 2021/本科 | 31 | 6 | 史 和 地 和 政 | 綜合 |
3、2020南昌大學在海南的招生計劃和人數代碼5
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 法學類 （(法學、知識產權)） | 海南 | 2020/本科 | 02 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 中國語言文學類 （(漢語言文學、漢語國際教育)） | 海南 | 2020/本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 日語 | 海南 | 2020/本科 | 04 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 公共管理類 （(行政管理、人力資源管理)） | 海南 | 2020/本科 | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 | 海南 | 2020/本科 | 06 | 1 | 不限 | 綜合 |
| 護理學 （(建議男生身高167cm、女生157cm以上)） | 海南 | 2020/本科 | 07 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 廣播電視學 | 海南 | 2020/本科 | 08 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 材料類 （(材料科學與工程、高分子材料與工程)） | 海南 | 2020/本科 | 09 | 4 | 物 | 綜合 |
| 土木類 （(土木工程、建筑環境與能源應用工程)） | 海南 | 2020/本科 | 10 | 4 | 物 | 綜合 |
| 數學類 （(數學與應用數學、信息與計算科學)） | 海南 | 2020/本科 | 11 | 2 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 （(軟件工程、網絡空間安全)(軟件與網絡空間)） | 海南 | 2020/本科 | 12 | 3 | 物 | 綜合 |
| 建筑類 （(建筑學、城鄉規劃)） | 海南 | 2020/本科 | 13 | 2 | 物 | 綜合 |
| 計算機類 （(計算機科學與技術、數據科學與大數據技術)(計算機與大數據)） | 海南 | 2020/本科 | 14 | 10 | 物 | 綜合 |
| 工業設計 | 海南 | 2020/本科 | 15 | 3 | 物 | 綜合 |
| 電子信息類 （(電子信息工程、通信工程)） | 海南 | 2020/本科 | 16 | 4 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2020/本科 | 17 | 3 | 物 | 綜合 |
| 給排水科學與工程 | 海南 | 2020/本科 | 18 | 1 | 物 | 綜合 |
| 生態學 | 海南 | 2020/本科 | 19 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 生物科學類 （(生物科學、生物技術)） | 海南 | 2020/本科 | 20 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫學檢驗技術 | 海南 | 2020/本科 | 21 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 水產養殖學 | 海南 | 2020/本科 | 22 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 化工與制藥類 （(化學工程與工藝、制藥工程)） | 海南 | 2020/本科 | 23 | 2 | 化 | 綜合 |
| 化學類 （(化學、應用化學)） | 海南 | 2020/本科 | 24 | 6 | 化 | 綜合 |
| 材料成型及控制工程 | 海南 | 2020/本科 | 25 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 海南 | 2020/本科 | 26 | 4 | 物 和 化 | 綜合 |
| 食品科學與工程類 （(食品科學與工程、食品質量與安全)） | 海南 | 2020/本科 | 27 | 5 | 物 和 化 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2020/本科 | 28 | 2 | 物 和 化 | 綜合 |
| 醫學影像學 | 海南 | 2020/本科 | 29 | 3 | 物 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫學 | 海南 | 2020/本科 | 30 | 5 | 化 和 生 | 綜合 |
| 藥學 | 海南 | 2020/本科 | 31 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 臨床醫學類 （(臨床醫學)(中外合作辦學)(中英雙學位合作辦學)） | 海南 | 2020/本科 | 32 | 2 | 化 和 生 | 綜合 |
| 新聞學 | 海南 | 2020/本科 | 33 | 2 | 史 或 地 或 政 | 綜合 |
| 旅游管理類 （(旅游管理、會展經濟與管理)） | 海南 | 2020/本科 | 34 | 2 | 史 和 地 | 綜合 |
三、南昌大學的最新學校簡介
南昌大學是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校、教育部與江西省部省合建高校、國家“211工程”重點建設高校、江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市，擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖4個校區，其中前湖主校區占地面積4321畝，校舍建筑面積150萬平方米。學校辦學始于1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業大學合并組建南昌大學，開創了全國高等教育體制改革的先河。2005年，南昌大學與江西醫學院合并組建新南昌大學，揭開了學校改革發展的嶄新一頁。黨和、教育部和江西省委、省政府高度重視學校的建設與發展。2008年10月，同志視察學校時深情寄語“南昌大學前景無限”。2016年2月，再次親臨學校視察，就高校科研創新和人才培養發表重要講話，并勉勵學校走創新發展之路，希望當代大學生珍惜韶華，用青春鋪
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