上海財經大學的商務英語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的上海財經大學商務英語專業錄取分數線數據，包含近三年上海財經大學商務英語專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、上海財經大學商務英語專業分數線是多少分

最新據2023年上海財經大學招生辦官方公布的商務英語專業錄取數據，我們可以知道上海財經大學商務英語專業錄取分數線如下：

1、在北京省份2021年的上海財經大學商務英語專業綜合專業分數線是636分，對應的最低錄取位次在3556名；

2、在北京省份2022年的上海財經大學商務英語專業綜合專業分數線是639分，對應的最低錄取位次在3881名；

3、在上海省份2019年的上海財經大學商務英語專業綜合專業分數線是559分，對應的最低錄取位次在3787名；

4、在江蘇省份2021年的上海財經大學商務英語專業歷史專業分數線是610分，對應的最低錄取位次在794名；

5、在江蘇省份2019年的上海財經大學商務英語專業文科專業分數線是393分，對應的最低錄取位次在360名；

6、在四川省份2021年的上海財經大學商務英語專業文科專業分數線是626分，對應的最低錄取位次在287名；

二、上海財經大學商務英語專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(5000元，只招英語考生)商務英語專業	2021	北京	綜合	不限	636	3556
2	(5000元，只招英語考生)(辦學地點主校區)商務英語專業	2022	北京	綜合	不限	639	3881
3	(只招英語語種考生)商務英語專業	2019	河北	理科	-	630	6333
4	(語種:英語)商務英語專業	2019	上海	綜合	不限	559	3787
5	(只招英語考生)商務英語專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	610	794
6	(只招英語考生)商務英語專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	612	4578
7	(只招英語考生)商務英語專業	2019	江蘇	文科	-	393	360
8	商務英語專業	2021	浙江	綜合	不限	655	5621
9	商務英語專業	2019	浙江	綜合	不限	667	3925
10	(外語語種為英語)商務英語專業	2021	山東	綜合	不限	633	4574
11	(招收英語語種考生)商務英語專業	2021	四川	文科	-	626	287

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三、上海財經大學師資和院系介紹

上海財經大學源于1917年南京高等師范學校創辦的商科，著名社會活動家、愛國民主人士楊杏佛任商科主任。1921年，隨著以南京高等師范學校為基礎建設國立東南大學計劃的實施，商科擴充改組并遷址上海，成立國立東南大學分設上海商科大學，這是中國教育史上最早的商科大學，著名教育家郭秉文任校長，著名經濟學家馬寅初任教務主任。1932年獨立建校，定名為國立上海商學院，時為國內唯一的國立商科類本科高校。1950年，學校更名為上海財政經濟學院。著名經濟學家孫冶方和姚耐先后任院長。1985年，學校更名為上海財經大學。2000年，學校由財政部劃歸教育部領導。2012年，教育部、財政部、上海市政府簽署共建上海財經大學協議。2017年，學校進入國家“雙一流”建設序列，翻開了向、世界一流目標奮進的新篇章。經過幾代人的艱苦創業和努力奮斗，上海財經大學已成為一所以經濟管理學科為主，經、管、法、文、理協調發展的多科性重點大學。學校占地812.9畝，共有三個校區，主校區位于國定路777號。現有各類在校生20470人，從學生分類看，全日制本科生8066人，碩士生6509人，博士生1335人，留學生501人。有專職教師1001人，正高級234人，副高級358人。砥礪奮進，薪火相傳，上財人銘記厚德博學、經濟匡時之校訓，堅持“扎根中國、放眼世界、立德樹人、追求卓越”的人才培養理念，勵精圖治，奮發進取，為國家經濟和社會發展輸送了數以萬計的財經管理和相關專業人才。學校正在為建設成為鮮明財經特色世界一流大學而努力！【校訓】厚德博學 經濟匡時【愿景】基于卓越的研究和教學，努力建設成為財經特色鮮明的世界一流大學。【使命】立德樹人，培養具有全球視野和民族精神，富有創造力、決斷力及組織力的卓越財經人才。探索真理，促進知識創造和知識傳播。匡時濟民，參與公共服務，引領社會發展。傳承文化，推動人類文明進步。【理念】面向社會、求真務實、立德樹人、經世濟國。【戰略】堅持現代化戰略。以現代大學制度建設，不斷提升教育觀念、教育內容、教育方法、教育管理和教育設施的現代化水平。堅持國際化戰略。以國際化建設為路徑，不斷提升人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承的水平和國際影響力。堅持信息化戰略。以現代信息技術為手段，持續提升信息管理和信息服務水平，實現知識管理和知識共享。