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上海旅游高等專科學校的葡萄酒文化與營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-07-24 03:55:31 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

上海旅游高等專科學校的葡萄酒文化與營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年上海旅游高等專科學校招生辦官方公布的葡萄酒文化與營銷專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在安徽省份2022年的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是363分,對應的最低錄取位次在230010名;

2、在安徽省份2022年的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是458分,對應的最低錄取位次在67384名;

3、在河南省份2021年的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是355分,對應的最低錄取位次在202693名;

4、在河南省份2021年的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是374分,對應的最低錄取位次在332635名;

5、在河南省份2022年的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是374分,對應的最低錄取位次在185932名;

6、在廣東省份2022年的上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是430分,對應的最低錄取位次在108314名;

二、上海旅游高等專科學校葡萄酒文化與營銷專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 河北 文科 - 425 81415
2 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 河北 理科 - 376 212671
3 (語種不限)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 上海 綜合 不限 151 -
4 (語種不限)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 上海 綜合 不限 217 -
5 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 江蘇 歷史 歷史+不限 374 31461
6 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 - -
7 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 江蘇 文科 - 224 13893
8 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 310 14047
9 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 江蘇 歷史 歷史+不限 429 20271
10 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 374 28969
11 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 472 181035
12 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 471 180815
13 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 - -
14 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 475 191935
15 (7500元/年)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 安徽 文科 - 494 70186
16 (7500元/年)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 安徽 理科 - 291 213860
17 (7500元/年)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 安徽 文科 - 475 72271
18 (7500元/年)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 安徽 理科 - 277 213711
19 (7500元/年)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 安徽 理科 - 363 230010
20 (7500元/年)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 安徽 文科 - 458 67384
21 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 441 290702
22 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 446 272054
23 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 453 264001
24 (7500元/年)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 河南 文科 - 355 202693
25 (7500元/年)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 河南 理科 - 374 332635
26 (7500元/年)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 河南 文科 - 465 98090
27 (7500元/年)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 河南 理科 - 411 293890
28 (7500元/年;辦學地點:校本部)葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 河南 文科 - 374 185932
29 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 廣東 歷史 歷史+不限 438 104577
30 葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 435 218513
31 (學費:7500元/學年)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 廣東 文科 - 431 101077
32 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 廣東 理科 - 416 209636
33 住宿費:待定,辦學地點:校本部葡萄酒文化與營銷專業(yè) 2022 廣東 歷史 歷史+不限 430 108314
34 葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 四川 文科 - 441 81829
35 (語種不限)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 寧夏 文科 - - -
36 (語種不限)葡萄酒營銷與服務專業(yè) 2020 寧夏 理科 - - -
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三、上海旅游高等專科學校師資和院系介紹

一、辦學歷史學校成立于1979年,是中國最早獨立設置的旅游類高等院校,曾隸屬于原國家旅游局,2000年由上海市管理。2003年8月,經(jīng)上海市人民政府批準,上海旅游高等專科學校與上海師范大學城市與旅游學院合并組建上海師范大學旅游學院,開展從專科到碩士的各層次學歷教育。同時,上海旅游高等專科學校仍作為獨立法人單位,開展專科教育。2011年,學校成功通過教育部和財政部國家示范性高職院校建設計劃的驗收,成為全國唯一一所旅游類國家示范性高職院校。二、辦學現(xiàn)狀(一)學生規(guī)模現(xiàn)有各類學生總數(shù)4496人。其中,專科生3396人,本科生1009人,碩士研究生76人,外國留學生15人。(二)師資隊伍現(xiàn)有教職工總數(shù)339人,其中博士59人、碩士209人,占比79.1%。專任教師219人,其中正高16人、副高52人,占比31.1%;中級91人、初級5人,碩士生導師27人,另有6名外聘MTA業(yè)界導師。(三)學科專業(yè)結構學校現(xiàn)有工商管理1個一級學科碩士點,企業(yè)管理、旅游管理2個二級學科碩士點,擁有旅游管理(MTA)1個專業(yè)學位碩士點。開設有酒店管理與數(shù)字化運營(含中外合作辦學)、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理、電子商務、休閑服務與管理、會展策劃與管理、西式烹飪工藝、烹飪工藝與營養(yǎng)、餐飲智能管理、旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語、大數(shù)據(jù)與財務管理、空中乘務、葡萄酒文化與營銷、中西面點工藝、全媒體廣告策劃與營銷18個專科專業(yè)。(四)基礎設施學校核心校園面積326畝,教學實踐場所3萬多平方米,另有在建綜合教學樓1.8萬平方米,“十三五”規(guī)劃立項綜合實驗樓2萬平方米,教學儀器設備總值7600萬,圖書館紙質圖書36.2萬冊,電子圖書948GB。三、辦學理念與辦學特色學校始終堅持“面向國際、依托行業(yè)、服務產業(yè)”的辦學理念,對標上海打造卓越全球城市及深化“五個中心”的核心功能,積極響應上海打造“四個品牌”戰(zhàn)略,以一流旅游學科建設為龍頭,以旅游專業(yè)建設,以培育“具有國際視野的高水平應用型人才”為人才培養(yǎng)目標,形成了鮮明的辦學特色:(一)以現(xiàn)代服務業(yè)人才需求為導向,聚焦內涵建設,創(chuàng)新旅游人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)定位上,堅持“服務意識領先、職業(yè)素養(yǎng)高尚、專業(yè)知識扎實”的具有大旅游特色的應用型人才,立足于上海旅游與城市發(fā)展,服務長三角一體化,服務全國旅游業(yè)發(fā)展。在人才培養(yǎng)機制上,全面對接大眾旅游時代要求,將專科的職業(yè)技能型教育理念與本科的多層次應用型辦學經(jīng)驗相結合,將專科的獨立法人資源與本科的多學科優(yōu)勢相結合,實現(xiàn)不同層次、不同學科共存一體、資源互補、共謀發(fā)展的目標。在人才培養(yǎng)模式上,堅持“實景、實境、實地”運行的實訓教學模式,注重服務技能、管理才能、經(jīng)營潛能等三方面培養(yǎng)學生的行業(yè)適應力、社會競爭力、創(chuàng)新拓展力。近年來,學校深化教育教學改革,

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