寧夏民族職業技術學院的小學教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧夏民族職業技術學院小學教育專業錄取分數線數據，包含近三年寧夏民族職業技術學院小學教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、寧夏民族職業技術學院小學教育專業分數線是多少分

最新據2023年寧夏民族職業技術學院招生辦官方公布的小學教育專業錄取數據，我們可以知道寧夏民族職業技術學院小學教育專業錄取分數線如下：

1、在甘肅省份2021年的寧夏民族職業技術學院小學教育專業理科專業分數線是187分，對應的最低錄取位次在111813名；

2、在甘肅省份2019年的寧夏民族職業技術學院小學教育專業文科專業分數線是356分，對應的最低錄取位次在54465名；

3、在青海省份2021年的寧夏民族職業技術學院小學教育專業理科專業分數線是318分，對應的最低錄取位次在18695名；

4、在青海省份2019年的寧夏民族職業技術學院小學教育專業理科專業分數線是336分，對應的最低錄取位次在17922名；

5、在寧夏省份2020年的寧夏民族職業技術學院小學教育專業理科專業分數線是312分，對應的最低錄取位次在-名；

6、在寧夏省份2019年的寧夏民族職業技術學院小學教育專業文科專業分數線是399分，對應的最低錄取位次在-名；

二、寧夏民族職業技術學院小學教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(綜合文科教育)(師范類)小學教育專業	2021	甘肅	文科	-	394	38219
2	(綜合理科教育)(師范類)小學教育專業	2021	甘肅	理科	-	187	111813
3	(綜合文科教育)(師范類)小學教育專業	2020	甘肅	文科	-	398	46986
4	(綜合理科教育)(師范類)小學教育專業	2020	甘肅	理科	-	280	114972
5	(師范類)小學教育專業	2019	甘肅	文科	-	356	54465
6	(師范類)小學教育專業	2019	甘肅	理科	-	225	130311
7	(綜合理科教育)(師范類)小學教育專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
8	(綜合文科教育)(師范類)小學教育專業	2022	甘肅	文科	-	-	-
9	(綜合文科教育)(師范類)小學教育專業	2021	青海	文科	-	373	6768
10	(綜合理科教育)(師范類)小學教育專業	2021	青海	理科	-	318	18695
11	(綜合文科教育)年收費4200元小學教育專業	2020	青海	文科	-	408	5598
12	(綜合理科教育)年收費4200元小學教育專業	2020	青海	理科	-	334	16855
13	(師范類)小學教育專業	2019	青海	文科	-	405	5716
14	(師范類)小學教育專業	2019	青海	理科	-	336	17922
15	(綜合文科教育)小學教育專業	2022	青海	文科	-	-	-
16	(綜合理科教育)小學教育專業	2022	青海	理科	-	-	-
17	(綜合文科教育)(師范)(語種不限)小學教育專業	2021	寧夏	文科	-	382	-
18	(綜合理科教育)(師范)(語種不限)小學教育專業	2021	寧夏	理科	-	295	-
19	(綜合文科教育)(師范)(語種不限)小學教育專業	2020	寧夏	文科	-	409	14163
20	(綜合理科教育)(師范)(語種不限)小學教育專業	2020	寧夏	理科	-	312	-
21	(師范)小學教育專業	2019	寧夏	文科	-	399	-
22	(師范)小學教育專業	2019	寧夏	理科	-	321	-
23	(綜合理科教育)(師范)(語種不限)小學教育專業	2022	寧夏	理科	-	-	-
24	(綜合文科教育)(師范)(語種不限)小學教育專業	2022	寧夏	文科	-	-	-

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三、寧夏民族職業技術學院師資和院系介紹

寧夏民族職業技術學院簡介時間：2020-09-27 　　寧夏民族職業技術學院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業單位。學院占地1000畝，現有教職工443人，在校學生7663人，生源主要來自寧夏和鄰近的甘肅、內蒙古、青海、新疆等省（自治區）。學院設幼兒教育系、藝術設計系、教育系、經濟管理系、機電工程系、康復與護理系6個系和6個教輔單位，形成了基礎教育、健康產業、藝術設計、機電工程、經濟管理、現代紡織等專業類群。　　近年來，學院貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，按照國家、自治區和吳忠市發展現代職業教育的安排部署，堅持“政府所想、社會所需、學生所盼、學院所能”的辦學原則，在優化專業結構、轉變教學模式、促進內涵發展、提升教學質量等方面進行綜合改革和有效探索。一是堅持開放辦學，強力推進“校校、校企、校地、國際交流”四個層面的合作，牽頭成立由187家行業、企業組成的“吳忠市職業教育聯盟”，建立校外實習實訓基地60個;與北京財貿、常州工程、成都紡織、山東商業、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專業建設、實習實訓、學生交流、專業培訓等方面開展實質性合作。二是堅持靈活辦學，提出并實施了“兩員”、“兩聯一促”等現代學徒制辦學模式，產教融合得到進一步深化。堅持“四個一批”的專業建設思路，高職招生專業達到16個、中職招生專業達到8個，專業與產業的契合度越來越高，對支撐地方經濟社會發展的作用越來越好。三是持續轉變教學模式，堅持五個對接”(專業與產業、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格證書、職業教育與終生教育)，建立教、學、做、賽、創“五位一體”的教學體系，教育教學質量得到大幅提升，2019年代表自治區參加全國職業技能大賽，獲得全國二等獎1項，三等獎3項。去年首次參加第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，獲得全國銅獎和自治區金獎。四是推進創業就業。采取就業推介、幫扶訂單班、項目培訓、職業生涯規劃等措施，進一步提高學生就業創業能力。畢業生2019年就業率達到92%以上。　　學院的辦學能力得到上級部門和社會的充分肯定。先后被教育部確定為現代學徒制試點院校;2018年榮獲第六屆黃炎培職業教育獎、優秀學校獎；被評為“自治區民族團結工作先進集體”“自治區民族團結進步創建活動示范學校”“2016年度吳忠市扶貧工作先進單位”；自2016年以來連續四年獲得吳忠市終效能目標考核一等獎。