遼陽職業技術學院的虛擬現實技術應用專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業錄取分數線數據，包含近三年遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業分數線是多少分

最新據2023年遼陽職業技術學院招生辦官方公布的虛擬現實技術應用專業錄取數據，我們可以知道遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2020年的遼陽職業技術學院虛擬現實應用技術專業文科專業分數線是130分，對應的最低錄取位次在78696名；

2、在遼寧省份2020年的遼陽職業技術學院虛擬現實應用技術專業文科專業分數線是403分，對應的最低錄取位次在42212名；

3、在遼寧省份2020年的遼陽職業技術學院虛擬現實應用技術專業理科專業分數線是297分，對應的最低錄取位次在119031名；

4、在江西省份2020年的遼陽職業技術學院虛擬現實應用技術專業文科專業分數線是153分，對應的最低錄取位次在-名；

5、在河南省份2021年的遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業文科專業分數線是249分，對應的最低錄取位次在288144名；

6、在貴州省份2021年的遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業文科專業分數線是330分，對應的最低錄取位次在116997名；

二、遼陽職業技術學院虛擬現實技術應用專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	虛擬現實應用技術專業	2020	山西	文科	-	130	78696
2	虛擬現實應用技術專業	2020	山西	理科	-	130	97430
3	(語種不限)虛擬現實應用技術專業	2020	遼寧	文科	-	403	42212
4	(語種不限)虛擬現實應用技術專業	2020	遼寧	理科	-	297	119031
5	虛擬現實技術應用專業	2021	江西	文科	-	-	-
6	虛擬現實技術應用專業	2021	江西	理科	-	-	-
7	虛擬現實應用技術專業	2020	江西	文科	-	153	-
8	虛擬現實應用技術專業	2020	江西	理科	-	-	-
9	(5000元/年)虛擬現實技術應用專業	2021	河南	文科	-	249	288144
10	(5000元/年)虛擬現實技術應用專業	2021	河南	理科	-	-	-
11	(5000元/年)虛擬現實應用技術專業	2020	河南	文科	-	-	-
12	(5000元/年)虛擬現實應用技術專業	2020	河南	理科	-	-	-
13	(文史類，3年，5000元/年)虛擬現實技術應用專業	2021	廣西	文科	-	-	-
14	(理工類，3年，5000元/年)虛擬現實技術應用專業	2021	廣西	理科	-	-	-
15	虛擬現實應用技術專業	2020	廣西	理科	-	-	-
16	(語種:不限)虛擬現實技術應用專業	2021	貴州	文科	-	330	116997
17	(語種:不限)虛擬現實技術應用專業	2021	貴州	理科	-	-	-
18	(語種不限)虛擬現實應用技術專業	2020	貴州	文科	-	-	-
19	(語種不限)虛擬現實應用技術專業	2020	貴州	理科	-	-	-

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三、遼陽職業技術學院師資和院系介紹

學校底蘊深厚遼陽職業技術學院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經遼寧省政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學校，是遼寧省示范性高職院校建設立項單位。學院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵志、篤學、敦行”的校訓精神，與時俱進，以“質量立校、人才興校、專業強校、特色名校”為辦學方針，圍繞“讓優秀成為習慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業人”培養工程，致力于建設特色型、創新型和社會服務型的省級示范性高職院校，為社會培養道德高尚、人格健全、本領過硬、素質全面的技術應用型人才。師資力量強大學院占地面積35萬平方米，固定資產2.3億元，在校全日制學生近7000人，成人教育學生2000多人，學生在學期間可考取各種國家職業資格證書40余種。學院建有學生公寓7棟，教學樓6棟，教學實訓樓1棟，行政樓1棟，綜合實訓基地1座，汽車駕駛員培訓學校1所，綜合體育館1座，標準400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網球場各1塊。現有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學院設有11個院系，建有36個專業，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現代服務、藝術設計和師范教育等六大專業群。專業前景廣闊近年來，學院注重學生專業實操技能，加大實訓設施投入，學生專業技能水平得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術、學前教育為國家級專業能力提升建設專業；環境工程技術、汽車檢測與維修技術為省級品牌專業；計算機網絡技術、機械制造與自動化為省級示范專業；食品生物技術、精細化工技術實訓基地為國家級實訓基地；機械制造與自動化、數控技術、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實訓基地；汽車檢測與維修技術基地為省級公共實訓基地；環境及化工類專業基地為省級師資培訓基地。辦學模式多元學院采取“雙向互動、校企合作、工學結合、厚德強技”的人才培養模式，與全國百余家企業對接建立了校外實習實訓基地。以社會需求為導向，采取“2211”教學模式進行教學，強化了對學生就業所必備的技能訓練，學生畢業即能勝任崗位工作。創建以職業素養為本位的六種校企合作辦學模式，創新了實習實訓基地的功能，努力做到學校工廠化、教室車間化、教學做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學模式，形成了本科、專科、高職、培訓、函授、自考、國際合作辦學、職業技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學格局。