吉林省高考近期出臺改革方案 2019年高考取消文理分科 (三)

制度改革的實施意見》。昨天上午，教育部副部長杜玉波在國新辦發布會上表示，，上海和浙江先行試點高考綜合改革，兩省市將出臺高考綜合改革試點方案，今年秋季新入學的高一學生開始實施。

1如何規范高考加分問題？

回應：減少和規范高考加分項目和分值

杜玉波介紹，起取消體育、藝術等特長生加分項目。學生特長可客觀記入綜合素質檔案，供高校錄取時參考。此外，重點減少地方性加分項目，地方性高考加分項目原則上只適用于本地所屬高校在當地招生。

“要嚴厲打擊加分造假。凡高考加分造假的考生，一經發現，實行‘三取消’：取消加分資格和高考報名資格；已錄取的取消錄取資格；已入學的取消學籍。”杜玉波表示。

2怎么評價高考招生參考綜合素質評價？

回應：從只看冷冰冰的分，到關注活生生的人

教育部副部長劉利民介紹，主要是基于兩方面的考慮，一是考試成績有局限性，成績只能衡量學生發展水平的一個重要方面，但不是全部。考試成績主要反映學生的認知水平，但不能反映學生的行為表現，也不能完全反映學生的綜合素質，包括他的全面發展情況。

劉利民介紹，把考試成績和綜合素質評價的情況結合起來選拔人才，方式應當說更加科學，有助于扭轉單純用考試分數評價學生的做法，“促使人才選拔從只看冷冰冰的分，到關注活生生的人，實現知行統一。”

這次改革從內容和形式兩個方面對綜合素質評價進行探索。一是在考查的內容上，看學生德智體美全面發展的情況。第二從考查方式上，重點看學生成長過程中能夠集中反映綜合素質的一些具體活動和相關的事實。

3高職是否需要參加高考？

回應：未來高職院校可不參加高考

教育部部長助理林蕙青表示，未來高職院校的考試招生在考試方式、內容、時間上與普通本科院校相對分開，實行“文化素質+職業技能”的考試評價方式。“考生如果參加了分類考試，并且已經被確定錄取之后，確實如你所說可以不參加高考。”