黑龍江工商學院的物聯網工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的黑龍江工商學院物聯網工程專業錄取分數線數據，包含近三年黑龍江工商學院物聯網工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、黑龍江工商學院物聯網工程專業分數線是多少分

最新據2023年黑龍江工商學院招生辦官方公布的物聯網工程專業錄取數據，我們可以知道黑龍江工商學院物聯網工程專業錄取分數線如下：

1、在天津省份2019年的黑龍江工商學院物聯網工程專業理科專業分數線是379分，對應的最低錄取位次在32447名；

2、在黑龍江省份2021年的黑龍江工商學院物聯網工程專業理科專業分數線是280分，對應的最低錄取位次在82089名；

3、在黑龍江省份2020年的黑龍江工商學院物聯網工程專業理科專業分數線是347分，對應的最低錄取位次在76449名；

4、在黑龍江省份2019年的黑龍江工商學院物聯網工程專業理科專業分數線是353分，對應的最低錄取位次在77898名；

二、黑龍江工商學院物聯網工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	物聯網工程專業	2019	天津	理科	-	379	32447
2	物聯網工程專業	2021	黑龍江	理科	-	280	82089
3	物聯網工程專業	2020	黑龍江	理科	-	347	76449
4	物聯網工程專業	2019	黑龍江	理科	-	353	77898
5	物聯網工程專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-

黑龍江工商學院和青島工學院哪個好 2024分數線排名對比

常州大學懷德學院和黑龍江工商學院哪個好 2024分數線排名對比

黑龍江工商學院在浙江高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

黑龍江工商學院云南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

黑龍江工商學院和安徽外國語學院哪個好 2024分數線排名對比

黑龍江工商學院的電氣工程及其自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中國民航大學和黑龍江工商學院哪個好 2024分數線排名對比

華南農業大學珠江學院和黑龍江工商學院哪個好 2024分數線排名對比

黑龍江工商學院和海南科技職業大學哪個好 2024分數線排名對比

吉林醫藥學院和黑龍江工商學院哪個好 2024分數線排名對比

西安財經大學行知學院和黑龍江工商學院哪個好 2024分數線排名對比

河南師范大學和黑龍江工商學院哪個好 2024分數線排名對比

三、黑龍江工商學院師資和院系介紹

黑龍江工商學院是國家教育部批準的全日制普通本科高校，成立于2002年，前身為東北農業大學成棟學院，2015年5月，轉設更名為黑龍江工商學院。學校的舉辦者是哈爾濱祥閣房地產開發有限公司，公司董事長劉來祥教授出任學校理事會理事長、校長。劉來祥是中國人民大學博士，他用教育家的勇氣與擔當，匯聚教育資金，創辦學校，同時以經濟學家的智慧和審慎，推動高教轉型，在2019年組建了立德教育集團，并成功在香港上市，為學校持續優化辦學環境，提升綜合競爭力提供保障。 學校立足龍江，面向全國，形成“兩省三地 南北呼應”的新辦學空間格局，在哈爾濱市擁有松北校區和哈南校區，在在江蘇省南通市（海安）建有產教融合園區暨黑龍江省大學生“長三角”就業創業基地。 學校占地總面積62.8萬m?，建筑面積30.86萬m?；總資產25.8億元，現有教學科研儀器設備總值近8000萬元；紙質圖書82.8萬冊，電子圖書161.355萬冊，數據庫20個。 學校面向全國21個省、市、自治區招生，現有各類在校生13000余人，建校以來已為國家輸送了5萬余高素質人才。學校設有6個二級學院，3個教學部，共設有26個本科專業，形成了工學、管理學、經濟學、文學、藝術學協調發展的專業格局。其中車輛工程、交通運輸、土木工程三個專業（方向）填補了省內軌道交通類本科專業的空白。學校是黑龍江省軟件學會主辦單位，中國城市軌道交通協會理事單位。 學校現有教職員工815人，其中專任教師560人，教師中具有副高級以上職稱的235人，具有研究生以上學歷的292，其中博士39人。近三年來，教師承擔教育部產學合作協同育人項目21項，教育部“高�？蒲姓\建設”基金項目2項，省級以上課題116項，獲得專利182項，出版教材及專著178部。以“商務+聯合教學團隊”為代表的多名教師指導百余名學生連續四年在“學創杯”全國大學生創業綜合模擬大賽中獲一等獎、特等獎，連續四年包攬“學創杯”省賽共16個一等獎；教師指導學生在“挑戰者杯”、“藍橋杯”等國家級專業學科競賽中獲三等獎及以上130余項。 學校秉承“求知原本 崇德尚用”校訓和“問學正知、探究正理、踐行正道、習練正用”校風，堅持“育人為本、提升內涵、開放創新、錯位發展”的辦學思路，大力實施“質量立校、人才強校、特色興校、機制活校”的治校方略，著力培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質應用型人才。 學校重視校園文化建設，堅定不移地培育和踐行核心價值觀，探索出一套主流價值深入人心、文化傳統根基深厚、學術創新氛圍濃郁、校園環境優雅宜人、文化服務影響深遠的校園文化體系。學校著力打造的文化育人品牌——“讀、寫、講、用”四維一體文化育人工作項目