商丘師范學院的建筑電氣與智能化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業錄取分數線數據，包含近三年商丘師范學院建筑電氣與智能化專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、商丘師范學院建筑電氣與智能化專業分數線是多少分

最新據2023年商丘師范學院招生辦官方公布的建筑電氣與智能化專業錄取數據，我們可以知道商丘師范學院建筑電氣與智能化專業錄取分數線如下：

1、在吉林省份2021年的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業理科專業分數線是433分，對應的最低錄取位次在29178名；

2、在安徽省份2022年的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業理科專業分數線是482分，對應的最低錄取位次在106448名；

3、在山東省份2021年的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業綜合專業分數線是479分，對應的最低錄取位次在198137名；

4、在山東省份2020年的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業綜合專業分數線是488分，對應的最低錄取位次在193872名；

5、在山東省份2022年的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業綜合專業分數線是476分，對應的最低錄取位次在207339名；

6、在河南省份2021年的商丘師范學院建筑電氣與智能化專業理科專業分數線是486分，對應的最低錄取位次在164055名；

二、商丘師范學院建筑電氣與智能化專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建筑電氣與智能化專業	2021	吉林	理科	-	433	29178
2	建筑電氣與智能化專業	2020	吉林	理科	-	453	32780
3	建筑電氣與智能化專業	2019	吉林	理科	-	456	36040
4	建筑電氣與智能化專業	2022	吉林	理科	-	336	61763
5	(5000元/年)建筑電氣與智能化專業	2021	安徽	理科	-	477	100288
6	(5000元/年)建筑電氣與智能化專業	2020	安徽	理科	-	498	98441
7	建筑電氣與智能化專業	2019	安徽	理科	-	473	101759
8	(5000元/年)建筑電氣與智能化專業	2022	安徽	理科	-	482	106448
9	建筑電氣與智能化專業	2021	山東	綜合	物	479	198137
10	建筑電氣與智能化專業	2020	山東	綜合	物	488	193872
11	建筑電氣與智能化專業	2019	山東	理科	-	477	143181
12	建筑電氣與智能化專業	2022	山東	綜合	物	476	207339
13	(5000元/年)建筑電氣與智能化專業	2021	河南	理科	-	486	164055
14	(5000元/年)建筑電氣與智能化專業	2020	河南	理科	-	508	161609
15	建筑電氣與智能化專業	2019	河南	理科	-	460	167432
16	(5000元/年)建筑電氣與智能化專業	2022	河南	理科	-	484	163606

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三、商丘師范學院師資和院系介紹

"商丘師范學院坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市，這里東臨沿海，西扼中原，南襟江淮，北接齊魯，位于豫魯蘇皖四省接合部，地處京九鐵路、隴海鐵路，鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學院的歷史可以追溯到1905年創辦的“歸德府中學堂”，櫛風沐雨，弦歌不絕，歷經商丘師范專科學校、商丘師范高等專科學校等階段，2000年經教育部批準升格為商丘師范學院。教學設施完備，校園風景優美。學校現有平原路、文化路兩個校區，占地面積1776.2畝，建筑面積近68.855萬余平方米。學校教學設施完備，建有先進的科研平臺、實驗教學中心、實習實訓中心，共計393個，其中省級26個，廳級9個，校企合作實訓中心6個。建設了數字外語教學中心，多功能演播廳，各類體育場館等。圖書館館藏豐富，館藏紙質圖書近191萬冊,電子資源數據庫27個。教學儀器設備總價值42405.59萬元。學校環境優美，校園內有春明湖、夏夢湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山，亭臺水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色，是讀書治學的理想園地。圍繞經濟社會需求，優化應用專業集群。學校遵循“突出應用，集群發展，提升質量，打造特色”原則，面向現代服務業和地方主導產業，構建以應用型專業為主體的學科專業體系。學校設有20個學院，現有69個本科專業，涵蓋10大學科門類。現有在校生25320人，生源遍布全國28個省、市（區）。擁有省級重點學科6個，國家級特色專業2個，省級特色專業7個，省級專業綜合改革試點9個，省高校本科工程教育人才培養模式改革試點專業1個。重點規劃了“商務服務，城鄉建設與人居環境服務、先進制造配套服務、信息技術服務、文化創意、教師教育”等6大專業集群，形成學校專業鏈、人才鏈、創新鏈與地方產業鏈、價值鏈集群對接、開放協同的人才培養新格局。堅持人才強校戰略，打造“雙師雙能”教師隊伍。大力引進“應天學者”、“特聘教授”等學術領軍人物、學科和學術技術帶頭人等高層次人才，積極推動專業教師向""雙師雙能""轉型，強化實踐教學能力， 努力打造應用型人才培養的一流師資隊伍。學校專任教師中教授124人、副教授360人，博士350人，碩士779人，具有“雙師型”教師資格者438人。學校有省級教學團隊7個，省級黃大年教學團隊2個，省級課程思政教學團隊1個。多名教師被聘為其它高等學校、科研院所的博士和碩士研究生導師。與企事業單位建立“雙向互進”機制，現已聯合培養應用型專業教師近506名。秉持科研服務社會理念，走產學研協同發展之路。實施重大科研項目帶動戰略，高層次科研項目立項逐年遞增，截至到2021年，我校已獲批國家級項目141項，其中國家自然科學基金項目102項，國家社會科學基金項目39項。加強科研與學科平臺建設，已建在建各級各類科研平臺40多個，其中已建成生物分子識別與傳感河南省重點實驗室、光電功能材料河南省