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內蒙古財經大學甘肅錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

更新:2025-01-09 06:31:04 高考升學網

一、內蒙古財經大學甘肅高考錄取分數線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上內蒙古財經大學的最低錄取分數線需要406分,對應的最低錄取位次為52044名,招生錄取人數為3人;

2、2022年甘肅高考文科類考生上內蒙古財經大學的最低錄取分數線需要456分,對應的最低錄取位次為15451名,招生錄取人數為3人;

內蒙古財經大學甘肅錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

二、內蒙古財經大學在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年內蒙古財經大學在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
甘肅 2022 理科 本二 3 406 52044 省政府
甘肅 2022 文科 本二 3 456 15451 省政府
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三、內蒙古財經大學2023年最新學校簡介

內蒙古財經大學簡介發布時間:2020年06月04日   內蒙古財經大學坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命,富有創新精神的高等學府。學校始建于1960年,時名為內蒙古財經學院,是國家在少數民族地區最早設立的財經類高校之一。1962年改建為內蒙古財貿干部進修學院,1965年改建為內蒙古財貿學校,1979年恢復本科招生,1980年經國務院批準復建內蒙古財經學院,2000年與內蒙古經濟管理干部學院合并,2006年內蒙古財稅職業學院、工商行政管理學校并入。2012年經教育部批準,學校更名為內蒙古財經大學。經過60年的建設與發展,現已成為一所以本科教育為主、同時承擔研究生培養任務,以經濟學和管理學為主,理學、法學、工學、文學融合發展,具有鮮明辦學特色的財經大學。  學校秉承“崇德、尚學、明理、包容”的校訓,堅持“育人為本、質量立校、人才強校”的辦學理念,遵循“調整結構、優化布局、強化特色、突出應用、開放合作、服務地方”二十四字工作思路,發揮財經類專業人才培養基地、經濟管理研究與咨詢基地的作用,不斷深化教育教學改革,全面提高人才培養質量、科學研究水平,為國家和自治區經濟社會發展事業貢獻力量。  學校學科建設龍頭地位凸顯,以經濟學、管理學為主,經管理法工文六大學科門類布局不斷完善和優化。現有理論經濟學、應用經濟學、工商管理、統計學、公共管理5個一級學科,26個二級學科碩士學位授權點以及MBA(工商管理碩士)、MPACC(會計碩士)、MF(金融碩士)等10個專業碩士學位授權點。5個自治區級重點學科,2個自治區級重點培育學科。  學校擇優選擇和重點建設了一批以經濟、管理學科為主體的專業,構建了特色鮮明、水平較高、優勢明顯的專業體系。開設47個本科招生專業,有19個自治區級品牌專業,2個自治區級重點建設專業,3個國家級特色專業,1個教育部專業綜合改革試點項目,49門自治區級精品課程。金融學、國際經濟與貿易、應用統計學、市場營銷、會計學、旅游管理、財政學、法學、財務管理、物流管理等10個專業入選國家級一流專業建設點,工商管理、經濟學、經濟統計學、稅收學、貿易經濟、計算機科學與技術、人力資源管理、會展經濟與管理等8個專業入選自治區級一流本科專業建設點。  學校現有普通高等教育在校生22500多人。目前面向全國26個省、自治區、直轄市招生,享有較高的美譽度和影響力。全部專業在內蒙古自治區內本科一批招生,連續多年錄取線高于自治區最低控制線。學校將就業工作作為民生工程,形成全員參與就業、全年解決就業、全程指導就業的工作格局,就業率和就業質量居于自治區本科高校前列。學校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”、“全國創新創業典型經驗高校”,是自治區大學生創業培訓基地,學校招生就業部門被評為自治區示范性就業指導中心。建校以來,學校堅持以為黨育人、為國育才為己任,牢記立德樹人初心、堅守人才培養使命,累計培養各級各類人才16萬余名,畢業生已經成為自治區乃至全國財政系統、審計系統、金融系統、稅務系統、工商系統中的骨干與中堅力量,為自治區經濟建設、社會發展、邊疆穩定、民族團結做出了重要貢獻。  學校堅持“人才強校”戰略,不斷優化師資隊伍結構,以高層次人才隊伍建設為重點,形成了一支以高學歷、高職稱教師為主的骨干隊伍。學校現有專任教師1008人,具有高級職稱的專任教師555人。享受政府特殊津貼專家5人,自治區突出貢獻專家12人,自治區“草原英才”個人24人、團隊7個,自治區“新世紀321”人才工程一層次人選11人、二層次人選23人,自治區青年科技英才32人,自治區教學名師5人、自治區優秀教學團隊14個。  學校牢固樹立教學中心地位,以立德樹人為根本任務,教育教學質量和人才培養質量穩步提升。努力探索人才培養模式的改革,配套推進教學內容改革及課程建設,全面強化實踐教學。在人才培養模式改革方面,積極探索并實踐“雙學士學位”培養模式、“雙證”培養模式、合作培養模式、拔尖創新人才(基地班)培養模式。在民族教育方面,形成了分層分級教學、“招生-培養-就業”聯動機制為主要內容的人才培養特色。  學校堅持把服務國家和自治區經濟社會發展作為重要使命。現有1個自治區級協同創新中心(高端智庫),7個自治區級研究基地,1個自治區高校創新平臺,8個自治區級學術創新團隊,12個校級創新團隊,25個校級虛體研究機構。近五年來,承擔國家級項目100余項,其中重大項目1項,重點項目1項,均為內蒙古自治區經濟管理學科的突破;全國教育科學規劃十三五項目2項;教育部科研項目17項,其中重大攻關項目1項。省部級項目318項,各級各類項目逐年穩定增長。發表各級各類論文3400多篇,其中發表在CSSCI和北大核心期刊論文1000余篇;出版專著和教材640多部;獲教育部第八屆

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