閩南科技學院的信息工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的閩南科技學院信息工程專業錄取分數線數據，包含近三年閩南科技學院信息工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、閩南科技學院信息工程專業分數線是多少分

最新據2023年閩南科技學院招生辦官方公布的信息工程專業錄取數據，我們可以知道閩南科技學院信息工程專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2019年的閩南科技學院信息工程專業理科專業分數線是431分，對應的最低錄取位次在146314名；

2、在福建省份2019年的閩南科技學院信息工程專業理科專業分數線是401分，對應的最低錄取位次在81914名；

3、在江西省份2019年的閩南科技學院信息工程專業理科專業分數線是464分，對應的最低錄取位次在87222名；

4、在河南省份2019年的閩南科技學院信息工程專業理科專業分數線是407分，對應的最低錄取位次在249416名；

5、在廣西省份2019年的閩南科技學院信息工程專業理科專業分數線是351分，對應的最低錄取位次在124376名；

6、在四川省份2019年的閩南科技學院信息工程專業理科專業分數線是465分，對應的最低錄取位次在161378名；

二、閩南科技學院信息工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	信息工程專業	2019	安徽	理科	-	431	146314
2	信息工程專業	2019	福建	理科	-	401	81914
3	(在康美校區就讀)信息工程專業	2019	江西	理科	-	464	87222
4	(辦學地點：康美校區)信息工程專業	2019	河南	理科	-	407	249416
5	(在康美校區辦學)信息工程專業	2019	廣西	理科	-	351	124376
6	(康美校區)信息工程專業	2019	四川	理科	-	465	161378

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三、閩南科技學院師資和院系介紹

閩南科技學院坐落于海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉南安，2001年由福建省“雙一流”建設高校、省屬重點綜合性大學福建師范大學與菲律賓愛國華僑共同舉辦，是福建省首批設立的獨立學院，實施普通高等學校全日制本科教育。學校堅持辦學方向，明確為非營利辦學。2018年11月，經教育部批準轉為獨立設置的普通本科高校。學校董事會成員都是菲律賓著名愛國華僑，他們情系桑梓，捐資辦學、樂育英才，現任董事長為菲律賓著名僑領、菲華各界聯合會名譽主席、實業家戴宏達先生；名譽校長為中國科學院著名數學家、中國數學會生物數學分會理事長陳蘭蓀教授，現任校長為游小波教授。學校共有康美、美林、江北三個校區，現有占地面積近700畝，規劃面積1000多畝，目前設有計算機信息學院、光電信息學院、商學院、生命科學與化學學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、人文學院、土木工程學院、通識教育學院、創新創業學院及國際教育學院等11個二級學院，開設涵蓋理、工、經、管、文、藝等學科31個本科專業，在校本科生近9600人。學校實施人才強校和特色興校戰略，致力構建一支素質優良、結構合理、愛崗敬業、富有活力的師資隊伍。現有專任教師400多人，其中有省級教學名師、省級優秀教師，多位老師獲省五一勞動獎章、省級師德標兵榮譽，多位老師入選“福建省教育廳高校杰出青年科研人才培養計劃”“福建省高校青年教壇新秀”，多位老師獲批泉州市學科、專業帶頭人，多位老師獲評南安市科技特派員，共有泉州市、南安市高層次人才200多人。學校積極推動教學科研發展，現有省、市科研教改項目500余項，橫向項目30多項，國家發明專利、實用新型、外觀專利120多項；教師在國內外期刊上發表論文1000多篇，出版教材、專著55部，2部主編教材入選全國普通高校“十一五”規劃教材；獲得省高等教育優秀教學成果獎3項；學校教師多次榮獲省高校青年教師教學競賽一、三等獎，屢獲省“優秀教學案例”一等獎、二等獎、三等獎，并入選全國“優秀教學案例”。學校擁有福建省高校工程研究中心1個，福建省高校人文社科研究基地1個，福建省“三全育人”綜合改革試點院系1個。在近年發布的全國應用型大學排行榜、中國民辦大學創業競爭力、創新能力排行榜中，學校排名在全國、全省同類高校中靠前。學校明確“以理工科為主，理工科和應用型文科交叉融合，協調發展”的學科發展定位，鋪就“深轉型”布局結構，形成“僑校企”合作模式，實現“專產業”緊密對接，創新“三導向”育人機制，完善“產學研”協同機制，推進師生“產學研”合作，深入開展“雙創”教育。學校與200多家知名企事業單位深度共建，實施“訂單式”人才培養、卓越工程師培養計劃，已開設有20多個企業冠名班，聯合企業共建產業學院等。先后獲得2個省級特色專業、3個省級人才培養模式創新實驗區、3個省級專業綜合改革試點、6個省級高等學校創新創業改革試點專業、3