北京第二外國語學院的塞爾維亞語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的北京第二外國語學院塞爾維亞語專業錄取分數線數據，包含近三年北京第二外國語學院塞爾維亞語專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、北京第二外國語學院塞爾維亞語專業分數線是多少分

最新據2023年北京第二外國語學院招生辦官方公布的塞爾維亞語專業錄取數據，我們可以知道北京第二外國語學院塞爾維亞語專業錄取分數線如下：

1、在天津省份2020年的北京第二外國語學院塞爾維亞語專業綜合專業分數線是640分，對應的最低錄取位次在6609名；

2、在內蒙古省份2020年的北京第二外國語學院塞爾維亞語專業文科專業分數線是599分，對應的最低錄取位次在1018名；

3、在上海省份2020年的北京第二外國語學院塞爾維亞語專業綜合專業分數線是521分，對應的最低錄取位次在10879名；

4、在湖北省份2020年的北京第二外國語學院塞爾維亞語專業文科專業分數線是572分，對應的最低錄取位次在4337名；

5、在湖南省份2020年的北京第二外國語學院塞爾維亞語專業理科專業分數線是583分，對應的最低錄取位次在23143名；

二、北京第二外國語學院塞爾維亞語專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(人文交流)塞爾維亞語專業	2020	天津	綜合	不限	640	6609
2	(人文交流)(口試)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制四年)塞爾維亞語專業	2020	內蒙古	文科	-	599	1018
3	(人文交流方向)(語種不限)塞爾維亞語專業	2020	上海	綜合	不限	521	10879
4	(人文交流)塞爾維亞語專業	2020	湖北	文科	-	572	4337
5	(人文交流)(須外語口試合格)塞爾維亞語專業	2020	湖南	理科	-	583	23143

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三、北京第二外國語學院師資和院系介紹

北京第二外國語學院是一所以外語和旅游為優勢特色學科，文學、管理學、經濟學、哲學等多學科門類協調發展的著名高校，是中國外語、翻譯、旅游、經貿等人才培養與研究的重要基地。　　北京第二外國語學院是周恩來總理親自提議、在原新華社外文干部學校基礎上于1964年10月成立的，是全國第一批本科招生院校。先后隸屬國家對外文化聯絡委員會、外交部、北京市人民政府、教育部和國家旅游局領導。2000年2月，劃歸北京市人民政府管理。　　建校以來，學校秉承“明德、勤學、求是、競先”的校訓精神，形成了“融中外、兼知行”的學風、“和易以思、人文化成”的教風，積淀了深厚的學術傳統，有著獨特的辦學經驗，產生了一批名家名師。新中國早期資深翻譯家李越然、蘇琦、周錫卿、董樂山、管震湖、李傳松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在學校弘文勵教。　　學校坐落于北京市朝陽區，西面毗鄰中央商務區（CBD），東面緊靠北京城市副中心（通州）。現有各類在校生近萬人，其中本科生6300余人、研究生1400余人、留學生近700人、貫培生近1400人。現設英語學院、日語學院、亞洲學院、歐洲學院、中東學院、高級翻譯學院、旅游科學學院、商學院、經濟學院、政黨外交學院、文化與傳播學院、漢語學院、馬克思主義學院、體育部、基礎科學部、貫培學院和夏斗湖學院17個教學單位。圖書館現有藏書122萬余冊，年訂外文原版報刊187種、中文報刊486種；電子圖書100余萬冊；數據庫129個，其中中文數據庫43個、外文數據庫84個，自建數據庫2個。　　學校現有本科專業45個（其中有26個語種專業）、碩士學位一級學科授權點5個、碩士學位二級學科授權點28個、專業碩士學位授權點6個、聯合培養博士點2個（與美國賓漢姆頓大學聯合培養翻譯博士，與美國南卡羅萊納大學聯合培養旅游博士）、博士后科研工作站2個（分別與社會科學文獻出版社、首都經濟貿易大學聯合共建）。有北京高校高精尖學科2個（旅游管理學科、外國語言文學學科）、北京市重點建設學科4個（外國語言文學、旅游管理、企業管理、國際貿易）；國家級“雙萬計劃”一流本科專業5個（英語、日語、阿拉伯語、俄語、旅游管理）、北京市“雙萬計劃”一流本科專業2個（翻譯、財務管理）、北京市重點建設一流專業2個（翻譯、旅游管理）、國家級特色專業4個（日語、阿拉伯語、英語、旅游管理）、教育部專業綜合改革試點專業1個（日語）。　　學校堅持以服務國家戰略和首都需求為導向，以培養“多語種復語、跨專業復合”的具有家國情懷、國際視野的國際化復合型人才為根本任務。經過多年的辦學實踐，形成了“學用結合，注重實踐”的辦學特色。外語專業強調“技能領先，注重實訓”，狠抓“聽、說、讀、寫、譯”基本技能訓練；非外語專業依托優勢外語教學資源和多元文化環境，堅持“應用導向，強化實踐”，走產學研一體化道路。學生國際視野寬闊、創新精神和實踐