阜陽科技職業(yè)學院的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年阜陽科技職業(yè)學院招生辦官方公布的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2021年的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是215分，對應(yīng)的最低錄取位次在183026名；

2、在江西省份2021年的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是162分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

3、在山東省份2020年的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是240分，對應(yīng)的最低錄取位次在513556名；

4、在貴州省份2021年的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是240分，對應(yīng)的最低錄取位次在124994名；

5、在貴州省份2019年的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是232分，對應(yīng)的最低錄取位次在124803名；

6、在甘肅省份2019年的阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是224分，對應(yīng)的最低錄取位次在130391名；

二、阜陽科技職業(yè)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(7000元/年)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	215	183026
2	(7000元/年)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	234	222918
3	(7000元/年)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	233	188098
4	(7000元/年)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	232	218998
5	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	213	179781
6	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	220	223589
7	(學費待定)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
8	(學費待定)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
9	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	162	-
10	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	-	-
11	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
12	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	238	533159
13	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	240	513556
14	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	157	228401
15	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	190	315411
16	(7000元/年)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	-	-
17	(7000元/年)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	232	448501
18	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
19	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
20	(語種:不限)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	240	124994
21	(語種:不限)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	182	210019
22	(語種不限)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	376	106759
23	(語種不限)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	226	212307
24	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	232	124803
25	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	192	214616
26	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
27	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	224	130391

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三、阜陽科技職業(yè)學院師資和院系介紹

學院簡介更新日期：2018-03-22阜陽科技職業(yè)學院簡介 阜陽科技職業(yè)學院是經(jīng)安徽省人民政府批準設(shè)置、國家教育部備案，參加國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生和自主招生的全日制普通高等院校。學院面向全國招生，具有獨立頒發(fā)國家統(tǒng)招專科學歷的資格。 學院坐落于安徽西北現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市、文化歷史名城-阜陽市，學院占地面積300余畝，校內(nèi)各項學習、生活設(shè)施齊全，各類教學行政用房達10萬多平方米，生均教學資源為省內(nèi)高校前列。學院擁有計算機、電子電工、醫(yī)學影像、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計、汽車電子、語音室、會計模擬室等涵蓋管理學、工學、人文和藝術(shù)學科等相關(guān)專業(yè)的現(xiàn)代化實驗實訓(xùn)中心。學院圖書館藏書30余萬冊，有覆蓋教學區(qū)、行政辦公區(qū)、學生生活區(qū)為一體的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學院堅持以地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)急需人才為辦學宗旨，以育人為導(dǎo)向，注重內(nèi)涵建設(shè)，完善教學管理規(guī)章制度，建立教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立具有本校特色的內(nèi)部管理體制，開設(shè)專科統(tǒng)招專業(yè)18個，5年一貫制專科專業(yè)4個，涉及財經(jīng)、旅游、電子信息、機電幾大專業(yè)群，構(gòu)成了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體的高等職業(yè)教育專業(yè)體系。學院堅持“人才立校”、“人才興校”、“人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進師資隊伍建設(shè)，聘請來自知名高校和部分企事業(yè)的專家教授到校任教，基本形成形成了一支由專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、企業(yè)工程技術(shù)專家組成的“雙師型”教學團隊。學院積極探索“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，推行“訂單培養(yǎng)、頂崗實習、工學交替”等教學模式，校內(nèi)建立創(chuàng)業(yè)中心，積極鼓勵并指導(dǎo)學生邊學習邊創(chuàng)業(yè)，而且還為創(chuàng)業(yè)者提供智力、人脈資源和資金支持。學院在珠江三角洲（深圳、珠海、東莞等地），長江三角洲（上海、江蘇、浙江等地），臺海經(jīng)濟區(qū)（廈門、石獅、漳州等地）和環(huán)勃海經(jīng)濟區(qū)（北京、天津等地）設(shè)立就業(yè)辦事處和合作單位，構(gòu)建了寬領(lǐng)域的就業(yè)體系。學院與境內(nèi)外100多家著名大型企業(yè)簽訂合作協(xié)議，實行訂單式培養(yǎng)，學生畢業(yè)后直接上崗工作，學院豐富而暢通的就業(yè)渠道，構(gòu)建了寬廣堅實和就業(yè)服務(wù)平臺，使我校歷屆畢業(yè)生在六月中旬前就能順利就業(yè)。辦學30年多來，不斷堅持改革、創(chuàng)新發(fā)展，形成了鮮明辦學特色。得到了各級政府、領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆的悉心關(guān)懷與大力支持，江澤民、胡錦濤、溫家寶等30多位黨和曾先后親臨學校視察，調(diào)研和指導(dǎo)，并發(fā)表重要講話或題名、題詞鼓勵，肯定了辦學業(yè)績，鼓舞了學院的發(fā)展信心。胡錦濤稱贊“學校條件好，社會效益高，順應(yīng)了社會發(fā)展需要，符合職業(yè)教育的方向。”