合肥共達職業技術學院的機電一體化技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業錄取分數線數據，包含近三年合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業分數線是多少分

最新據2023年合肥共達職業技術學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業錄取數據，我們可以知道合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2021年的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是239分，對應的最低錄取位次在181640名；

2、在安徽省份2021年的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是208分，對應的最低錄取位次在225090名；

3、在安徽省份2020年的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是235分，對應的最低錄取位次在187979名；

4、在安徽省份2020年的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是216分，對應的最低錄取位次在220111名；

5、在安徽省份2019年的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是230分，對應的最低錄取位次在179075名；

6、在安徽省份2019年的合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是239分，對應的最低錄取位次在222473名；

二、合肥共達職業技術學院機電一體化技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術專業	2019	河北	文科	-	-	-
2	機電一體化技術專業	2019	河北	理科	-	-	-
3	(7000元/年)機電一體化技術專業	2021	安徽	文科	-	239	181640
4	(7000元/年)機電一體化技術專業	2021	安徽	理科	-	208	225090
5	(7000元/年)機電一體化技術專業	2020	安徽	文科	-	235	187979
6	(7000元/年)機電一體化技術專業	2020	安徽	理科	-	216	220111
7	機電一體化技術專業	2019	安徽	文科	-	230	179075
8	機電一體化技術專業	2019	安徽	理科	-	239	222473
9	(8200元/年)機電一體化技術專業	2022	安徽	理科	-	-	-
10	(8200元/年)機電一體化技術專業	2022	安徽	文科	-	-	-

多少分可以上合肥共達職業技術學院2024高考最低錄取分數線

合肥共達職業技術學院的建設工程管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

合肥共達職業技術學院是985還是211大學?是985211嗎

合肥共達職業技術學院在山西預估錄取分數線2024年多少分

合肥共達職業技術學院在江蘇錄取分數線是多少？2024最低位次排名

合肥共達職業技術學院的嬰幼兒托育服務與管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

合肥共達職業技術學院在重慶預估錄取分數線2024年多少分

合肥共達職業技術學院在河南預估錄取分數線2024年多少分

合肥共達職業技術學院是本科還是�？�,屬于什么學歷類型

合肥共達職業技術學院在河南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

合肥共達職業技術學院在河北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

合肥共達職業技術學院在貴州預估錄取分數線2024年多少分

三、合肥共達職業技術學院師資和院系介紹

依托合肥工業大學辦學合肥共達職業技術學院由合肥工業大學資產經營有限公司創辦于2007年，是經安徽省人民政府批準、國家教育部備案的省屬普通高等學校。辦學以來，學院依托合肥工業大學的優質的教育資源辦學，在發展規劃、專業建設、師資建設、圖書資源、實驗實訓條件等多方面得到合肥工業大學的支持。學院黨委書記、院長、教學督導、系部負責人均源自合肥工業大學。校園風景秀麗學院位于合肥新站高新技術產業開發區，毗鄰合肥綜合保稅區、國家級液晶平板顯示產業基地，地勢開闊，樓宇雋永，校園人文氣息濃厚。校區規劃占地500畝，建有綜合教學樓、綜合實訓樓、圖書館、行政樓、學生公寓、汽車工程實訓中心、工程訓練中心、標準塑膠跑道運動場、硅PU籃球場和排球場，校園總建筑面積100000余平方米。注重學生實踐動手能力培養學院強調學生動手能力的培養，各類基礎、專業實訓室設施完善，滿足各專業教學培養要求。學生可在學院計算機、電子電工、單片機應用、電子產品裝機、電工維修與工廠供電、電子與通訊技術、可編程應用、電機拖動與傳感器檢測、機床電氣PLC、力學、建筑測量、水力學、土力學、建筑材料、建筑結構、動漫設計、創業培訓、化妝間、形體房等實訓室以及校企共建實訓室、實訓基地進行實踐學習和能力培養。