關于教育格言

1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

2、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。

3、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

4、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

5、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

6、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

7、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

8、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

11、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

12、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

13、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

14、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

15、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

16、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

18、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

19、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

20、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

21、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

23、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

24、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。

25、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

26、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

28、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

29、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

30、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

31、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

32、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

33、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

34、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

35、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

36、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

39、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。

40、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

41、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

42、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

43、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

44、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

45、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

46、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。

47、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

48、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

49、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

50、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

52、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

53、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

54、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

55、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

56、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

57、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

58、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

59、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

60、不因孩子房間里或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

61、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

62、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

63、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

64、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

65、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

66、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

67、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

68、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

69、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

71、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

72、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

73、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

74、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

75、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

76、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

77、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

78、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

79、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

80、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

81、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

82、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

83、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

84、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

85、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

86、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

87、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

88、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

89、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

90、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

91、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。