幼兒教育名人格言

1、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦

2、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威

3、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

4、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲

5、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——夸美紐斯

6、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克

7、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹

8、你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。——愛默生

9、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

10、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見摸得著的英雄。——張海濤

11、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

12、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

13、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。——馬文會

14、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文

15、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

16、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

17、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

19、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

20、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

21、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌

22、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

23、沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基

24、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

25、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。——呂斌

26、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

27、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

28、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

29、應該強調(diào)，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果

30、若要培養(yǎng)出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。——加里寧

31、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

32、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

33、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

34、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭

35、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

36、要評判美，就要有一個有修養(yǎng)的心靈。——康德

37、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個純真無暇的世界！——阮庚梅

38、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

39、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修

40、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

41、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

42、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

43、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

44、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

45、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖

46、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

47、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅

48、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

49、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林

50、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

51、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

52、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

53、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

54、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴

55、游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。——高爾基

56、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

57、人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌。一個品質(zhì)高尚的人，永遠是年輕和美麗的。——馮雪峰

58、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪

59、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅

60、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健！�—張石�?/p>

61、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

62、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

63、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

64、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲

65、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克

66、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。——康斯坦丁諾夫

67、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

68、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強壯和長壽。——巴甫洛夫

69、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基