安徽有多少所大學,安徽所有的大學名單

一、安徽有多少所大學

安徽有118所大學，名單分別為安徽大學、安徽工業大學、安徽理工大學、安徽工程大學、安徽農業大學、安徽醫科大學、皖南醫學院、安徽中醫藥大學、安徽師范大學、淮北師范大學等。

二、安徽的大學簡介

1、安徽大學簡介

安徽大學(Anhui University)是國家“雙一流”建設高校，安徽省人民政府與教育部共建高校，安徽省屬重點綜合性大學。

作為安徽現代高等教育的開端，學校創建于1928年當時省會安慶市。抗戰期間，學校被迫西遷，并一度流散，1946年復校，為國立安徽大學。1949年12月遷至蕪湖，幾經調整，學校于1956年遷建合肥市，1958年全面恢復招生。1958年9月16日，毛澤東同志親筆為學校題寫校名。伴隨著我國改革開放和現代化建設的偉大進程,學校進入歷史上發展最快最好的時期,尤其是進入國家“211工程”高校建設行列之后，更是實現了跨越發展。

學校現有四個校區和一個大學科技園，校園面積達3200余畝，建筑面積125萬平方米，儀器設備總值8.18億元，館藏紙質圖書350余萬冊。現有教職工2700余人，其中教學人員1600余人，副高以上專業技術職務者900余人；入選國家及省級人才項目30余名，享受國務院和安徽省政府特殊津貼的專家139名，安徽省學術技術帶頭人和后備人選120名。在校生規模約28000余人：其中研究生7000余人，全日制本、專科生21800余人。

2、安徽財經大學簡介

安徽財經大學是一所以經濟學、管理學、法學為主的多科性財經大學，是我國首批具有學士學位授予權、第三批具有碩士學位授予權的高校，是安徽省重點建設的大學和安徽省人民政府與中華全國供銷合作總社共建高校。2012年獲批國家中西部高校基礎能力建設工程，2014年入選安徽省地方特色高水平大學建設項目。

學校于1959年5月始建于安徽合肥，時名為安徽財貿學院。1961年遷址素有“珍珠城”美譽的淮河流域中心城市蚌埠，校址設在交通路。1983年，校本部遷至龍湖西校區，先后隸屬于中華全國供銷合作總社、商業部、國內貿易部。2000年2月，國務院決定，安徽財貿學院實行中央與地方共建，以安徽省政府管理為主。2004年5月，經教育部批準，學校更名為安徽財經大學;同年9月，學校遷入龍湖東校區。

學校占地總面積983450平方米，固定資產總值165135.32萬元。圖書總藏量310.63萬冊，其中紙本館藏211.7萬冊，電子館藏99.03萬冊。另有在線電子期刊1.6萬種，其中中文期刊1萬種，外文期刊0.6萬種，在線數據庫55個。設有12個學院，1個教學部，2個省級研究機構，35個校級研究機構;62個本科專業，2個第二學士學位專業;8個一級學科碩士學位授權點，36個二級學科碩士學位授權點，13個專業碩士學位授權點;擁有4個省部級重點研究基地，8個省級重點學科，5個國家級特色專業，14個省級特色專業，1個國家級專業綜合改革試點項目，1個國家級校企合作實踐教育基地。

學校現有在職教職工1394人，其中專任教師1018人，具有高級職稱教師446人，碩士博士化率達86.82%。在校普通本科生21226人，碩士研究生1944人。自2010年起，學校進入一本招生，2017年一本生源比例達98.4%，錄取分數線在省屬高校中一直名列前茅。

3、安徽大學江淮學院簡介

安徽大學江淮學院是經教育部批準，由安徽大學主辦，納入第二批本科錄取的全日制普通高等教育本科院校。學院充分發揮安徽大學的辦學優勢和民營機制的辦學活力，堅持以“夯實基礎、注重能力、突顯應用、培養情操”為培養目標，逐步把學院建設成“省內一流、國內知名”的綜合應用型本科院校。

學院坐落于國家四大科教基地之一的合肥。學院擁有史河路、泗州路兩個校區。校區內教學、生活設施齊全，能夠為學生提供良好的學習、生活環境。

學院圍繞社會發展需求，不斷優化專業結構。申請獲批31個專業，涵蓋工學、文學、經濟學、法學、管理學、藝術學七個學科門類，逐步建立起以應用性學科為主、多學科協調發展的專業體系。為了適應高等教育發展形勢和社會發展需要，學院不斷深化教學改革，制定了“3+1”教學計劃，建立了個性化培養模式：前三年完成基礎知識學習，最后一年讓學生自我設計，進行個性化培養。對于準備考研的同學，開設英語強化班、專業知識提高班等輔導課程，并采取一系列激勵措施，幫助同學們考研;對于準備就業的同學，將專業技能培訓、資格認證與培養方案關聯，制定“畢業證+學位證+技能證”三位一體的培養計劃，開設資格證書培訓班，增加實踐實習課，在院內創建大學生創業實踐基地，并與多家企事業單位簽訂實踐實習和就業創業協議，以提高學生的就業競爭力和社會適應能力;對于有出國意向的同學，學院積極組織出國夏令營、出國學習交換生，與美國、英國等國的多所學校簽訂合作諒解備忘錄。

學院不僅注意對學生的專業培養，而且十分注重提高學生的道德修養。在“加強情商教育、優化育人環境”的辦學理念的引導下，將情商教育融入管理之中、教學之中，在師生中傳遞關愛之心、慈善之心，使學生在溫馨和諧的校園里，愉快學習、幸福生活、和諧發展、成長成才。

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