琶音造句,用琶音造句

1) 音階、和弦、琶音的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^這些練習(xí)，學(xué)生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結(jié)構(gòu)中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的。

2) 應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琶音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琶音，一定都要加上表情。只練那些旋律動(dòng)聽、自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認(rèn)為只把技術(shù)上困難的地方練好就是達(dá)到了目的。

3) 練習(xí)音階和琶音必須堅(jiān)持不懈，這些技巧都幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧。

4) 練習(xí)好音階、琶音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)，需要而有所不同。練習(xí)和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴(kuò)張。

5) 若有所思的四小節(jié)的弱音之后,獨(dú)奏者奏出寬幅的琶音.

6) 在總攬程午加琵琶音樂作品基礎(chǔ)上，對(duì)其作品的具體音樂形態(tài)進(jìn)行相關(guān)分析，總結(jié)程氏琵琶作品的音樂特色，并對(duì)其創(chuàng)作價(jià)值進(jìn)行初步評(píng)估。

7) 用吐音方法吹奏，有滑音、打音、顫音、抹音、琶音、飛指等技巧，可用循環(huán)換氣法奏長(zhǎng)時(shí)值音符。

8) 旋律照應(yīng)了歌曲名,一直圍繞著三個(gè)重復(fù)的鋼琴下行琶音.

9) 你可以用不同效果來修飾你的想法,不同的琶音方法,疊加一段旋律,或其它的什么.

10) 答案是正確的琶音形式和每天的練習(xí).很簡(jiǎn)單,不是嗎?

11) 瑪麗安教給他幾種的弦的彈奏一些基本的琶音來為自己伴奏.

12) 引子,在弦樂的震音上豎琴奏出了琶音,一種迷人的音響.

13) 琶音在本質(zhì)上說是一種用手指在琴弦上交替彈奏的過程.

14) 音量又一次變小，之后隨著鋼琴伴隨著琶音和短倚音的富有色彩的上升和弦，音量跟著變大。

15) 擴(kuò)展音階范圍,并進(jìn)行琶音練習(xí).

16) 這是對(duì)琶音練習(xí)的建議,不要以速度為目標(biāo).

17) 學(xué)習(xí)技術(shù)必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術(shù)，藝術(shù)就不過硬，就沒有風(fēng)格，沒有特性。練習(xí)曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價(jià)實(shí)的，不能騙人。

18) 人生路遠(yuǎn)，滄海茫茫，年華未央，誰為誰清歌淺唱，誰為誰吻干清淚兩行。每一曲都是千年的執(zhí)著，每一闋都是心底的守望。誰解琵琶音律，遙看陰晴圓缺的月亮。

19) 雖然大唐盛景早已無法追攀,但其遺韻仍沿襲在“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤”這等美妙的琵琶音色中。

20) 三年半里,我學(xué)了拜厄599、849,哈農(nóng)練指法、巴赫、萊蒙、布格繆勒、音階與琶音、世界兒童名曲、湯普森、小奏鳴曲等二十余本。

21) 一想到這兒,他立即擺脫夢(mèng)境驚坐起來,想要聽個(gè)仔細(xì),但是琴音和琵琶音恰好在這時(shí)停了,他只聽到了裊裊余音。