研究對象造句,用研究對象造句

1) 不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。莎士比亞

2) 挑選好一個確定得研究對象，鍥而不舍。你可能永遠達不到終點，但是一路上準可以發現一些有趣的東西。

3) 人類最根本的研究對象則是人。

4) 本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對象，因為辦公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型，研究辦公建筑的節能設計可以起到舉一反三的作用。

5) 它們并非無用的擺設，也絕非僅僅是有趣的研究對象。

6) 他們兩人的研究對象雖然一樣，但是寫出來的研究報告結論卻迥然不同。

7) 儲層是油氣勘探和開發的主要研究對象，儲層評價是油藏描述的核心內容。

8) 方法：選擇209例健康體檢者為研究對象，采用證素辨證方法以及紅細胞、血紅蛋白指標進行研究。

9) 有些研究對象擔心會把球打入水中，這聽起來很奇怪，因為他在給他們說明虛構的擊球條件時根本未提到過有球入水的危險。盡管有例外，比如，像揚基壘球隊的。

10) 人眼模型和角膜模型是視覺光學和眼科學領域的重要研究對象。

11) 本文的研究對象是集裝箱班輪運輸市場.

12) 以軌道交通設備為研究對象，建立了軌道交通設備的數字化遠程維護服務系統的體系結構。

13) 以萬松嶺隧道工程開挖為研究對象，對隧道工程開挖施工爆破地震波的振動監測方法及控制技術進行了研究。

14) 以蘇打餅干單片和單包為研究對象，應用破損邊界理論，設計相關實驗，測試餅干在不同破損率條件下各個方位的速度變化及加速度，構造出餅干的破損邊界曲線。

15) 以某飛機座艙模型為研究對象，利用微穿孔板吸聲結構成功實現了一套飛機座艙模型內部噪聲無源控制系統。

16) 為此,本文選擇了平安保險公司的資金運用作為研究對象.

17) 本文以銅陵市為主要研究對象，致力于資源型城市中小企業技術創新信息支撐體系的研究。

18) 沖積物是第四紀孢粉分析經常遇到的研究對象。

19) 本文以考慮配電網絡綜合負荷模型作為研究對象，采用數字仿真方法，對該負荷模型進行了較為深入的仿真研究。

20) 本文以基于水轉印技術的汽車內飾產品設計為研究對象，從心理學、語義學的角度對其進行了深入的探討。

21) 選擇以休寧作為研究對象,很具有代表意義.

22) 以氣門的離子轟擊熱處理為研究對象，通過對裝爐形式、處理溫度及工藝方法等試驗，探討了尺寸精度要求較高的細長桿件的離子熱處理工藝。

23) 以小陸家嘴地區為研究對象，提出精品電網的考核體系。

24) 采用橫斷式研究，以187位有性經驗之五專生為研究對象，采用無記名自填結構式問卷進行資料收集。

25) 本文以花旗松建筑材為研究對象，重點研究了在加速干燥中幼齡材含量對終含水率和干燥變形降等的影響。

26) 以大臺北地區高中、高職及專科共713人為研究對象。

27) 本文試圖以同題散文詩為研究對象，對它的相關理論進行探究。

28) 本文以在深滬兩市上市的36家房地產公司為研究對象，重點分析該行業的盈利能力和發展能力。

29) “藝術”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以為它是屬于藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在于我們周圍。

30) 不要試圖求得別人的理解也不要試圖去完全了解別人，這是不可能的也是有失尊重的。在我看來，后者倒像是把對方當成了研究對象。所以倒不如在保持一定距離的同時給予對他人的信任，豈不落的雙方都輕松？

31) 以榆樹灣井田為研究對象，通過相似模擬實驗，驗證了隔水層相似材料及配比選取的正確性。

32) 本試驗以“杜長大”三元雜交豬為研究對象，研究了重金屬鎘對雌性生長豬血清性腺激素水平的影響。

33) 目前很少有人對功能塊進行研究，因此，本論文選擇功能塊的結構設計作為研究對象。

34) 本文以非穩定狀態下的活性污泥法處理系統，作為最優控制的研究對象。

35) 其次，選擇福建省寧化縣為研究對象，根據生態經濟理論建立生態經濟類型研究的指標體系，并運用GIS技術對相關數據進行提取。

36) 本文以紫坪鋪水利樞紐工程引水發電洞進水口邊坡為研究對象.

37) 以武漢市南湖沿岸華中農業大學校區內的池杉林為研究對象，對不同浸水深度條件下池衫的形態結構及生長狀況進行了研究。

38) 本文以婚紗影樓的服務質量作為研究對象，從顧客感知的角度，探討婚紗影樓的服務質量管理問題。

39) 本文首先參考了前人的理論劃分以及中國人佛教信仰的特點，將研究對象劃分為三類人：一般游客、香客、皈依者。

40) 以城市河涌污染水體為研究對象，通過模擬實驗，研究了水體中的三氮轉化規律及其與環境條件的關系。

41) 身材瘦小卻能在極需力量的鐵餅和鉛球上取得驕人成績的奧斯特邁耶爾，后來成為許多運動學家的研究對象。

42) 本論文選擇柳杉精油為研究對象，針對其可能具有之衣魚忌避及致死活性進行評估。

42) 高考升學網祝您造句快樂,天天進步!

43) 研究對象包含了組成電源分配系統的電源模塊，電源平面、接地平面、旁路電容和高速芯片的封裝。

44) 該算法和判定原則以室內空氣監測數據為研究對象，對室內空氣質量進行等級評估，并根據評估結果控制室內環保監控儀動作。

45) 本文以敦煌藏經洞出土的中醫藥文獻為研究對象。

46) 方法：采用消心痛及復方丹參滴丸為陽性對照藥，以急性心肌缺血模型大鼠為研究對象，從藥效學上對三七苦碟子提取物進行研究。

47) 研究對象為嘉應學院外語系英語教育專業的三年級本科生。

48) 本文以鄭君里為研究對象，對鄭君里在電影史學、電影表演、電影導演三方面的理論研究及創作進行梳理和分析。

49) 研究對象是臺北市某國民小學五年某班的32名學生。

50) 本文的研究對象是撫順乙烯廠生活污水回用工程中的輻流式沉淀池。

51) 本文以JQ900A型架橋機為研究對象，運用有限元分析軟件ANSYS對架橋機結構進行模擬。

52) 本文以廣東甘化廠造紙漂白廢水為研究對象，針對漂白廢水中有機氯化合物種類多、難降解的特點，篩選優勢菌并進行固定化處理研究。

53) 文章選取湖南省醴陵市人民法院的一個案例作為研究對象。

54) 在對重慶城口縣主要農作物和野生經濟植物進行實地調查的基礎上，確定以8種主要資源植物為研究對象，對其含硒量及其分布進行了系統研究。

55) 論文以合肥市廬陽城市邊緣區土地利用為研究對象。

56) 研究負責人、愛丁堡大學的蒂姆?貝茨說：“我們發現，研究對象在快樂方面的差異約有一半受到遺傳基因的影響。

57) 實證研究部分，以A公司為研究對象，著重分析其“建陶時裝化”經營戰略及基于顧客價值創新的“天下無磚”戰略解決方案。

58) 盡管凝聚態物理、核物理和高能物理學的研究對象各不相同，它們的基本概念都是相通的。

59) 本文主要是以排灣族的傳統社會結構作為研究對象，并采取文獻研究和部落耆老的深度訪談等方式來探討排灣族傳統社會的文化結構。

60) 選擇喀斯特地區飲用水源地紅楓湖水庫為研究對象，研究與氮循環有關的微生物。

61) 本文以滄源巖畫為研究對象，通過對具體巖畫圖像的分析，從滄源巖畫的藝術主題與形象特性兩個方面發掘滄源巖畫的藝術特性。

62) 為驗證所提方法之效率，本論文將以臺電公司的67條饋線之配電系統做為研究對象。

63) 本論文的研究對象是遼化公司的設備維修成本控制。

64) 本課題以WG2000型噴氣織機的四連桿打緯機構為研究對象，著重對其進行動力學方面的研究。

65) 本文以中原油田文15斷塊為研究對象，綜合利用多種手段進行該區塊油藏描述和剩余油分布規律研究。

66) 三跳中研究對象起跳時間都偏長，不利于水平速度的保持。

67) 經濟學研究對象是交換行為。人類行為是有目的的行動。魯濱遜克魯索經濟學：一個人面對稀缺所做的有目的的行動。克魯索一人生存，必需根據所處的環境改善自己的狀況。稀缺性特征涉及取舍。羅伯特·墨菲

68) 作為一個把兒童當做研究對象的臨床心理學家，我最常遇到的問題就是學業不合格。

69) 以潮土、旱地紅壤和紅壤性水稻土為研究對象，探討了長期施肥對土壤腐殖質含量與性質的影響。

70) 研究調查以鶯歌鎮鳳鳴國小高年級學童為研究對象，采問卷調查法收集所需資料。

71) 不同的結構形式受力各異，本文主要以肋環形球面空腹網殼和肋環斜桿形球面空腹網殼為研究對象。

72) 論文以高考應用題為研究對象，詳細研究高質量數學應用題的組成要素與典型特征，期望以此提高我國高考數學應用題的命題質量。

73) 以一端封閉的單壁碳納米管為研究對象，把碳納米管的結構看作是由長徑比很大的導體圓筒和半球殼構成的理想模型。

74) 以樟樹青籽和樟樹紫籽為研究對象，采用浸提法與水蒸汽蒸餾法來提取樟油。

75) 本研究以臺南縣后壁鄉為研究地區，以稻農為研究對象，采用問卷進行資料統計分析。

76) 首次系統扼要的論述了西方社會地理學的發展歷史，研究對象、內容及方法，探析了社會地理學在人文地理學中的地位和作用。

77) 以3種煤及其相應的不同含量的加鈉煤作為研究對象，考察了外加金屬鈉在熱解過程中影響NH3生成與釋放的主要因素。

78) 以不解除約束的理想約束系統為研究對象，系統至少有一個自由度。

79) 令人驚奇的是，研究者發現，約有百分之十五的控制變量研究對象也擁有與長壽相關的基因簽名。

80) 漁政管理學有其特定的研究對象、研究范圍和研究內容。作為一門剛處于草創階段的新興漁業管理學科，當前理論研究的主要任務是要建立起完整和諧的學科體系。

81) 隨著油氣勘探開發工作不斷深入，斷裂系統復雜的小斷塊油藏已成為油田增儲上產的研究對象。

82) 本文實地調研了華中地區某禽類加工廠的凍結間，以凍結間內結霜工況下運行的冷風機為研究對象，通過對其運行特性進行理論分析，建立數學模型。

83) 前言：本文以一種海洋硫酸多糖“911”作為研究對象，通過電導滴定法測定其羧酸根的含量。

84) 本文正是在此背景下，對某市金州康城房產項目為研究對象，進行樓盤定價策略研究。

85) 研究選取了湖南省常寧市高三兩個文科班的學生作為研究對象，進行了一個學期的教學實驗。

86) 本文以鎂粉、鋁粉、鎂鋁合金粉以及鎂鋁混合粉為研究對象，用1.3升哈特曼管對它們的爆炸特性進行了實驗研究。

87) 我們在多倫多市貝佳斯老年護理中心做了一項調查，研究對象為200名典型的老年癡呆癥患者。我們查看病人的簡歷，看他們會不會說兩種語言。

88) 本文以六頂山水庫溢洪道為研究對象，采用階梯式溢流面與格柵相結合的消能工。

89) 本文以重慶市中心商業區空間結構為主要研究對象，在對其優化趨勢的探求中，將商業活動的社會空間及商業活動的物質空間作為研究的重點。

90) 以武漢市南湖沿岸華中農業大學校區內的池杉林為研究對象，對不同浸水深度條件下池杉的形態結構及生長狀況進行了研究。

91) 本文以東岳泰山為研究對象，具體探討了泰山崇拜的形成、封禪儀典的內涵，尤其是對泰山神的人格化歷程進行了詳細的考證。

92) 本論文的研究對象是現代日語祈使句中動詞性謂語的語氣，即句末祈使語氣。

93) 以武川縣農田為研究對象，選擇水分、生物量、幅寬等代表性指標，分析了不同作物覆蓋下農田生態健康指數。

94) 熵是衡量系統秩序性的一個指標，耗散結構理論以開放的非平衡系統為研究對象，闡述了實現系統有序的條件和途徑。

95) 本研究以百喜草與土壤結合成之植生復合材料為研究對象。

96) 本文以非民營企業彎糖業公司為研究對象，探討其員工溝通滿足及主管領導型態與領導效能間之關系。

97) 因此，本研究以北京師范大學男生體質未達標群體為研究對象，采用文獻資料法、人體測量法、專家訪談法和問卷調查法對該群體的體質進行了現狀及原因分析。

98) 課題以貼片機自適應光源為研究背景，選擇基于數字信號處理器的圖像處理系統為研究對象，具體較強的實際意義。

99) 研究對象事先未被告知有第二輪談判；這一輪，局面被設計成與第一輪相反，志愿者得以控制競價過程，以贏取第二份40美元獎勵。

100) 研究采個案處理的方式，以放聲思考、晤談及問卷調查，對研究對象之解題原案進行分析。

101) 音樂考古學研究對象中的發聲器，包括“前樂器”和樂器。

102) 本文以深圳港集裝箱運輸系統為研究對象，站在班輪公司、船代和貨代的角度對其進行評價分析。整理

103) 本文以太陽能熱水地板采暖系統為研究對象，對地板和房間做了綜合換熱分析，建立了系統的數學模型，并利用計算機進行數值求解。

104) 國內外創新教育的培養對象多針對中小學生，而本課題的研究對象卻是針對職業學校學生這一特殊群體。

105) 本文以天音通信為研究對象，對天音通信與四川電信的終端銷售產業聯盟關系的構建進行研究。

106) 以兩輪、一張緊器和一多楔帶組成的典型的三帶輪為研究對象，測試了該傳動系統中從動輪的滑移率。

107) 方法：根據孕早期體重指數和孕期體重增長情況將研究對象分別進行分組，比較不同組間情況對母嬰健康的影響。

108) 以均勻線陣和不等間距線陣為主要研究對象，在理想的條件下，分別對四類算法進行了研究，并得出了相應的結論。

109) 本文以ZG35CrMo閥體為研究對象，該輸油管道閥體要求通過70MPa的水壓測試，無滲漏現象發生。

110) 而無條件的積極關注涉及治療師與來訪者的關系不是一個科學家對一個研究對象，而是一個人對另一個人的關系。

111) 以某鎖體生產線為實際研究對象，開展了生產線現場調研，收集了大量數據，進行了鎖體生產線的價值流分析，明確了該生產線的生產流程，繪制了價值流現狀圖。

112) 以某小型移動式濾筒除塵器為研究對象，討論了除塵器的基本工作原理并進行結構設計。

113) 目的以無關個體為研究對象，研究中國藏族人群線粒體DNAD環區序列遺傳多態性。

114) 本論文的研究對象是我國大城市的郊區城市化發展。

115) 以渭北旱塬為研究對象，在區域尺度和定位觀測的基礎上，揭示了渭北不同蘋果種植分區土壤水分特征。

116) 以盱眙產優質凹凸棒石粘土為研究對象,用變頻式行星球磨機對其進行超細粉碎.

117) 為了更好的理解影響長壽的遺傳因素，研究人員分析了年齡在95至119歲之間的800多個研究對象的DNA，并將其與隨機控制變量的DNA進行比較。

118) 本文以環渤海灣內灣的港口為研究對象，主要包括天津港、秦皇島港、大連港、營口港、煙臺港等五個樞紐港。

119) 地理系統研究對象的復雜性決定了地理信息的多語義性，地理信息分類編碼是地理信息數據組織的重要方式。

120) 研究對象包括兩類，一為臺北市某國小五年級一班學生35人，另為六位不同音樂背景之音樂專家審評人。