辨析造句-用辨析造句

(1) 要學習好詞匯，必須懂得辨析同義詞。

(2) 第二部分，“問題學生”的實質辨析。

(3) 這些問題盡管是白璧微瑕，但也有辨析的必要。

(4) 文章就此類音義錯位現象選例作一些辨析。

(5) 本文通過辨析電子黨務之涵義、探討其作用、分析其發展狀況及存在問題等幾個層面，提出加強電子黨務建設之管見。

(6) 近義詞的辨析歷來是漢語學習的一個重點.

(7) 里曼跳開從音樂的形式與內容的角度去辨析絕對音樂與標題音樂的理論漩渦，為標題音樂和絕對音樂之間找到了一條調和之路。

(8) 在對虛擬建筑企業的涵義進行界定基礎上，辨析其與工程承包聯營體、建筑業供應鏈和工程總承包等概念的異同點。

(9) 為此需要對康德的自由主體進行辨析。

(10) 還辨析了旅游規劃的對象系統既非單純的地理空間，也非一般意義的旅游系統，而是旅游地域系統這一命題。

(11) 詞義辨析題，本句意思是你現在所做的決定著你未來做什么。

(12) 而王陽明則以“性覺”論辨析人“心”的善與惡的來源，對荀子和程朱的理論皆有所辨正。

(13) 讓我用一段冒險的旅程去辨析自己。我一直夢想的人生到底是什么？我為城市的混濁迷失了什么？就讓我在未知的前行中尋找答案吧……江一燕

(14) 通過兩個條件：相關關系與代替來辨析借代與借喻。

(15) 文中對民用爆破器材市場的制度形成和演變進行了辨析性探討.

(16) Harold所做的辨析并非學究式的吹毛求疵，他真正理解了XML背后核心概念的關鍵。

(17) 辨析同義詞的方法有訓詁法、替換法和義素分析法。

(18) 在此基礎上,與不可抗力、商業風險進行了比較辨析,以分清其界限.

(19) 論證追本溯源、由表及里、層層推進，深入地辨析李馮俠客形象的特點及其內涵。

(20) 自從我習慣于沉迷在邏輯分析與理性辨析后，從未覺得情感竟然是如此的重要。高銘

(21) 第三部分是義素分析的模式及其在辨析同義詞組詞位義中的應用。

(22) 我的愛，在你眼里，是否只是飄渺的小風景？距離遙遠，辨析不清？我要加大我追求的引擎，拜托苦戀的引力，搶奪幸福的甜蜜回應！

(23) 本文主要對岳州城門的歷史演變進行考證，并對其名稱予以辨析。

(24) 儒學究竟是維系人心、規范人的社會關系的人生學問，還是由概念辨析、邏輯推理所建構的哲學系統？

(25) 但是在胎生動物體內，這一器官的復制不如其他動物的清晰可辨，而且在讓人體內最不可辨析。

(26) 大學俄語四級考試中，詞匯和語法部分是考試的重點，其中同義詞辨析題是學生費時多，收效差的部分。

(27) 本文對化學教學中的物質的量和反應進度的概念和應用進行了討論，并對它們之間的聯系和區別進行了辨析。

(28) 然后，從資產負債表、利潤表以及現金流量表三個不同層面進行分析，揭示盈余質量水平不高的原因，找出辨析盈余質量的方法與途徑。

(29) 同時，對企業謀略研究所需要的企業謀略管理、管理行動邏輯、諧協管理、推延性思維和取譬、關系網絡等本土性概念進行了辨析。

(30) 在犯罪偵查中，利用民俗文化可以揭示涉案人的身份特征、查清涉案人的地域范圍、分析涉案人的作案動機、辨析涉案人的反偵查伎倆。

(31) 為此，有必要就鄉鎮政府改革的三大問題進行辨析，即鄉鎮政府改革是撤并鄉鎮還是功能重構？

(32) 由于對該書的編修、刊刻源流沒有辨析清楚，現行各權威目錄書對該書的版本描述都是錯誤的。

(33) 詞義分析法包括語素分析法、多義詞辨析法和同義詞分析法.

(34) 從定量、定性兩方面辨析此說的歷史內涵，可以窺測四邑僑匯所包蘊的文化價值。

(35) 基于古今文獻，結合臨床實際，對糖尿病腎病相關中醫病名進行了辨析。

(36) 從天的涵義、明于天人之分、知天與不求知天、制天命而用之等方面對荀子這一重要思想作了辨析，希望能更為準確深入地把握其原意。

(37) 進而闡述了誤譯產生的根源及表現形式，辨析了文化誤譯與錯譯的區別，分述了文化的內涵及文化誤譯的研究范圍和意義。

(38) 在語音基礎方面,延續了近幾年“取字音、舍字形”的一貫考查特點,考查了對貴州考生而言辨析頗有難度的平舌音問題,比較出人意料。

(39) 他們有高度的政治敏感性,對事物有洞若觀火的辨析力和透視力,同時又能仗義執言,講出人人心中皆有而言中皆無的話。

(40) 李鴻章辨析利害說,“各國通商以來,中國沿海、沿江之利,盡為外國商輪侵占”。

(41) 古代名家的作品,由于時代湮遠,對于真偽的辨析一直為被專家學者討論,歷史幻化到藝術作品中,留給今人“抽絲剝繭”地去發現其中的文化密碼。

(42) 就在小男向城里邁步而入時,月星辰突然停下腳步,走到城門前同樣一塊久經風霜的石碑前,上面布滿了斑駁的痕跡,但是字跡仍然可以辨析。

(43) 因為這些文字不能搖筆即來,需鉆故紙堆以作出對比、辨析和考證。

(44) 在大題中,原來一直存在的辨析題2006年取消了。

(45) 在考查的設計上,綜合運用選擇題、辨析題、材料分析題等多種題型,充分發揮不同題型的優點,重點突出地有效考查學生的各項基本能力。

(46) 試題結構簡化,未再出現辨析題。

(47) 展覽上有一幅他的《臘梅山禽圖》,落款為兩個奇特的筆畫,歷代鑒賞家們幾經辨析才解其意為“天下一人”,是徽宗自詡。