思維造句-用思維造句

一、讀書，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書，使人博學多識，學富五車；讀書，使人無憂無慮，回味無窮；讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

二、人與人差別非常小，差別在思維方式，小小的差別決定了一個人的成功與失敗。

三、音樂是一種快樂，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。

四、人的思維隨時會被中斷，隨時被激活。

五、積極的心態來源于積極的思維，而積極的思維又是積極行動的結果。拿破侖希爾

六、知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

七、以知識的火炬，點燃求知的薪柴；以嚴謹細致的思維，教給處世的方法；以親切溫和的笑容，關懷的衣食住行。

八、雖然你的思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富；是質量上的一而非數量上的一；你的思維擁有一切宇宙智慧。

九、讓我們拋開思維，遠離喧囂。在這溫暖的陽光里，獨自享受大自然給予的寧靜。

十、只要自然科學在思維著，它的發展形式就是假說……進一步的觀察材料會使這些假說純化，取消一些，修正一些，直到最后純粹地構成定律。恩格斯

十一、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

十二、讀書：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

十三、辯證法是關于外部世界和人類思維運動的一船規律的科學。恩格斯

十四、要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

十五、自信是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰。自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進，日日精進。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如。

十六、別人不明白的時候你明白了，別人明白的時候你行動了，別人行動的時候你成功了，別人成功的時候你富有了。這就是：超常思維，先見之明！

十七、無論在言談、許諾及設定目標各方面，我都慎思和嚴守紀律，一定不能給人囂惰脆弱和倚賴的印象。這個思維模式不但是對成就的投資，更可建立誠信;你的魅力，表現在你的自律、克己和謙遜中。

十八、在陽光的照耀下，你將仿佛身臨世外桃源一般；在陽光的照耀下；你會感受到無盡的力量與舒適，并且保持著敏捷的思維；在陽光的照耀下，你會得到無限的財富。愿你在陽光下快樂的成長。

十九、文學就是用語言來創造形象、典型和性格，用語言來反映現實事件、自然景然和思維過程。

二十、有時不合邏輯的舉動卻恰恰有助于應付變化多端的事態，.co m而正常的邏輯有時卻只能將自己帶進一個死胡同。這就需要我們有逆反思維。

二十一、母親，讓我輕輕的告訴你，你對我的關懷猶如身體的血液流淌不息，你對我的愛意猶如大腦的思維時刻不止。那么，回報你的將是女兒一生的幸福。祝母親節日快樂！

二十二、生命拋來一顆檸檬，你是可以把它轉榨為檸檬汁的人。要描繪自己獨特的心靈地圖，你才可發現熱愛生命的你、有思維、有能力、有承擔，建立自我的你;有原則、有理想，追求無我的你。

二十三、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

二十四、在企業經營進程中，常常會碰到各種引誘，如果把持不住自己的愿望，就有可能犯過錯。境界和思維可以超出，精力可以升華，但力氣不可超越。

二十五、教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創造能力得以發展。通過智育，讓學生能夠養成良好的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習一致，為他們今后終身學習奠定堅實的智力基礎。

二十六、遇事不要急于下結論，即便有了答案也要等等，也許有更好的解決方式，站在不同的角度就有不同答案，要學會換位思維，特別是在遇到麻煩的時候，千萬要學會等一等、靠一靠，很多時候不但麻煩化解了，說不準好運也來了。

二十七、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

二十八、一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。恩格斯

二十九、不要指望自己能在5到10年的時間里擺脫電腦，除非不是一個有理想的設計師。對設計公司的創業者來說，你思維的枯竭就意味著你公司的枯竭。

三十、中國留學生學習成績往往一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

三十一、天剛剛仍是亮的，一眨眼、黑了……身子歪了，思維偏移了，目的沒有了，快忘卻自己了……為了兒女情長之瑣事居然把自己扔了……疲倦了，無知了，盲目了，不幻想了，活的不理智了……

三十二、讀書使人生活充實，使人思維敏捷，使人計算精確。使人明智，使人巧慧；總之，可以使人更加的充滿智慧。

三十三、所謂真正的智慧，都是曾經被人思考過千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經過我自己再三思維，直至它們在我個人經驗中生根為止。歌德

三十四、窮人與富人的最大的差距不在金錢上的，而是在思維上，窮人之所以窮，是因為他們不想讓錢生子子生錢，只會緊抓住手里的錢，一毛不拔，成為十足的守財奴。

三十五、信念改變思維，思維改變心態，心態改變行動，行動改變習慣，習慣改變性格，性格改變命運。要改變命運，先確立信念！

三十六、完全按照邏輯方式進行思維，就好像是一把兩面都昌利刃而沒有把柄的鋼刀，會割傷使用者的手。泰戈爾

三十七、生活中許多人是習慣性羚羊思維的犧牲品。通常，問題并不是在他們朝目標努力的過程中犯錯，而是他們沒有堅持繼續向目標努力。

三十八、理想即尋覓目標的思維。

三十九、科學在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類精神所發展到的最高階段。

四十、世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

四十一、人若把自己框在一定的范圍內，就容易限制了自己的思維和格局。

四十二、世界青睞有雄心壯志的人。成功所依靠的惟一條件就是思考。當你的思維以最高速度運轉時，樂觀歡快的情緒就會充斥全身。沒有人能在消極的思維火光中做好一件事。一個人最完美的作品都是在充滿愉快、樂觀、深情的狀態下完成的。

四十三、要做到實事求是，有兩點很重要：其一是能不能實事求是，即思維方式的改變問題；其二是敢不敢實事求是，即思想境界的提高問題。

四十四、正確的思維方法就是最好的提高效率的方法。

四十五、校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

四十六、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。

四十七、文學表達與文學思維并不是一回事，前者能讓一個有成就的企業家更有魅力，而后者卻能讓一個有魅力的企業家失去成就。

四十八、橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰。自信是什么？自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進，日日精進。自信是什么？自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如。

四十九、把你的全部思想用來做你想做的事，而不要留半點思維空間給那些胡思亂想的動機。

五十、讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

五十一、感情等于天才。感受是了解的對手，正如行動是思維的抗衡。一個有天才的朋友可以通過友情、領會，和他并駕齊驅。一個常人有感情作基礎，就可以比倒最偉大的藝術家。這說明女人為什么愛著一些“蠢才”。巴爾扎克

五十二、擁有智慧的人，或具備超凡的記憶力，或具備嚴密的邏輯思維能力，或具備豐富的想象力。

五十三、學習，使人思維活躍聰穎智慧；學習,使人增長見識談吐不凡；學習,使人心曠神怡如沐春風。

五十四、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。

五十五、積極進取需要更多的正向思維，而避免風險又需要反向思維，正反結合，才能穩步前進。

五十六、真正的財富是一種思維方式，而不是一個月收入數字。

五十七、學習，使人思維活躍，聰穎智慧;學習，使人胸襟開闊，豁達曉暢;學習，使人目光遠大，志存高遠;學習，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

五十八、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

五十九、人有一顆產生感情的心，一個能思維腦，一條能說話的舌。雪萊

六十、所謂真正的智慧，都是曾經被人思考過千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經過我閃自己再三思維，直至它們在我個人經驗中生根為止。歌德

六十一、理想是反映美的心靈的眼睛。理想即尋覓目標的思維。理想是世界的主宰。

六十二、數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。

六十三、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。

六十四、分析問題時，用領袖的思維；探討問題時，用群眾的語言。

六十五、人生中最大的樂趣是奉獻；思維中最美的花朵是智慧之花；前進中最快的腳步是繼續；朋友中最好的記憶是笑聲！

六十六、對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，并且在成人以后能夠創造、有工作能力和學習能力的教育方式。

六十七、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

六十八、思維深受禁錮時，只有本相來解放。

六十九、在目前情況下，人們唯一能夠超越光速的是人的思維。

七十、他手里捏著一支削得尖尖的硬鉛筆，臺燈光照亮面前一大張白紙，為了創造一部理想的機器，他已經熬過了好幾個深夜。他咬著鉛筆，攪著腦汁苦苦思索著，可是，白色的繪圖紙上，還沒有留下一點點思維的痕跡。

七十一、寧可受苦而保持清醒，寧可忍受痛苦而思維，也勝似不進行思維。茨威格

七十二、在判斷這個人的時候，我們可以看他的一貫性，他一貫的主張、一貫的行為、一貫的思維模式，通過一貫的行為，我們就能知道這個人是怎么回事。

七十三、物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應致力于觀察和實驗。

七十四、人無論走到何處都是一樣的，應當忍受，不該一味固執，跟社會作無謂的斗爭。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養的人，必須具備三個品質；淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。車爾尼雪夫斯基

七十五、感情等于才分。感受是了解的對手，正如行動是思維的抗衡。一個有天才的朋友可以通過友情、領會，和他并駕齊驅。一個常人有感情作基礎，就可以比倒最偉大的藝術家。這說明女人為什么愛著一些“蠢才”。巴爾扎克

七十六、寬容不是道德，而是認識。唯有深刻地認識事物，才能對人和世界的復雜性有了解和寬諒，才有不輕易責難和贊美的思維習慣。

七十七、一個企業只能在企業家的思維空間之內成長，一個企業的成長被其經營者所能達到的思維空間所限制！

七十八、突破自我，突破思維定勢，突破昨天。

七十九、我校集體認為，全體教師都了解涉及每個學生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。

八十、提高敏感、早做準備，創新思維、完善機制。

八十一、人，這復雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無數傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認識來照明，等于是直觀認識更高級次的能力，加上反映直觀認識的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。

八十二、許多富有創見的人并沒有想到這一點，他們被習慣思維引入歧途。

八十三、人的一生：選對伴侶幸福一生；選對老師智慧一生；選對環境快樂一生；選對行業成就一生。人若把自己框在一定的范圍內，就容易限制了自己的思維和格局。

八十四、也許是我與生俱來的性格我的思維，使我和圖畫之間有了一種心靈感應。這種感覺是奇妙的、夢幻的，我可以通過圖畫上的畫面和色彩體察作者的心境，也試圖用畫來表達我的想法。也許是因為這些我才愛上畫畫的吧？

八十五、人類的思維具有極大的慣性，思想的快車一旦跑偏，就會加速駛向懸崖。

八十六、思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學z aojv.，各門自然學科都頻繁的求助于它。

八十七、對于一個知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要。王小波

八十八、在科學思維中常常伴著詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。愛因斯坦

八十九、學會讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對事物的欲望。把自我經常歸零，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的欲望適當的降低，會贏得更多的求勝機會。

九十、意志、悟性、想像力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。

九十一、戰略管理不是一個魔術盒，也不只是一套技術。戰略管理是分析式思維，是對資源的有效配置。計劃不只是一堆數字。戰略管理中最為重要的問題是根本不能被數量化的。

九十二、不要盲目跟隨人家的思維，人家會說你就會跟別人學。

九十三、要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

九十四、如果你要成為一個真正的哲學家，就讓你的理性在你自己的思維和經驗的深處活動。

九十五、在創新活動中，只有知識廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實踐經驗豐富的人，才易于在多學科、多專業的結合創新中和跳躍性的創造性思維中求行較大的突破。

九十六、知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。托爾斯泰

九十七、人之可貴在于能創造性地思維。

九十八、要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思維、就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是卑。

九十九、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。

一百、數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。

一百零一、國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

一百零二、智商并不是絕對的，思維靈活才是真正的聰明！做事！要思索！

一百零三、創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程后，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。

一百零四、勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。蘇霍姆林斯基

一百零五、大腦應得到休息，這樣你才能進入更好的思維狀態。

一百零六、不是事業為了思惟，而是思維為了事業。

一百零七、不要讓事前的憂慮困擾著我們的思維，讓我們把事前的憂慮轉換換為事前的思考和打算吧！只有這樣我們才氣無所害怕。

一百零八、人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。馬克思

一百零九、我最寶貴的思維及其最好的表達方式，都是當我散步時出現的。

一百十、通俗的解釋就是當身處困厄的境地是就得要學會變通，思維變通后自然問題就可迎刃而解。

一百十一、他思維敏捷，談吐鋒利，駁得對方啞口無言。

一百十二、基層營銷人員應該建立這樣的營銷思維，就是要見利見效地解決眼前的市場問題，將營銷戰略意圖落實到具體的策略上，窮盡方法實現目標，這就是我們天天在喊的執行力。

一百十三、成長又是一件很復雜的事，你不但要保持身體的健康還要不斷完善自己各方面的要求。時代的更新，我們要成熟自己的思維；學校的要求，我們要豐富自己的知識；社會的需要，我們又應該提高自己的素質。

一百十四、物理定律的性質和內容，都不可能單純依靠思維來獲得，惟一可能的途徑是致力于對自然的觀察，盡可能搜集最大量的各種經驗事實，并把這些事實加以比較，然后以最簡單最全面的命題總結出來。換句話說，我們必須采用歸納法。

一百十五、女人的思維很有跳躍性：從仰慕到愛慕，從愛慕到結婚都是一眨眼間的事。

一百十六、任何人的愛，應當是意識清醒、思維聰智的感情。應當是高尚精神的愛。但是這種愛又是什么呢？

一百十七、讀書和學習是在別人思惟跟常識的輔助下，樹立起本人的思維和知識。

一百十八、一滴墨水，可以喚起千百萬人的思維。

一百十九、意志、悟性、想象力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。笛卡爾

一百二十、你通經知緯，像縱橫交錯的地理地圖，帶領我們走過大江南北；你辛勤育人，像永不停息的原子引導我們走向科學之國；你思維精密，像配置先進的電腦，引導我們探索數學奧秘。