湖北文理學院在河北錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于湖北文理學院在河北錄取分數線的問題，包含湖北文理學院在河北錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將湖北文理學院在河北近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、湖北文理學院在河北錄取分數線是多少

湖北文理學院在河北的歷年錄取分數從低到高的區間為495分至553分，錄取位次在96518 至19369排名區間,河北的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考湖北文理學院。

1、湖北文理學院在河北2022年歷史最低錄取分數線是513分，最低錄取排名位次在26237名;

2、湖北文理學院在河北2021年歷史最低錄取分數線是517分，最低錄取排名位次在27408名;

3、湖北文理學院在河北2022年物理最低錄取分數線是495分，最低錄取排名位次在96518名;

4、湖北文理學院在河北2021年物理最低錄取分數線是504分，最低錄取排名位次在83397名;

5、湖北文理學院在河北2020年理科最低錄取分數線是530分，最低錄取排名位次在88738名;

二、湖北文理學院在河北2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、湖北文理學院在河北2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	河北	-	歷史	513	26237	9	本科
2022	河北	-	物理	495	96518	21	本科

2、湖北文理學院在河北2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	河北	-	歷史	517	27408	12	本科
2021	河北	-	物理	504	83397	13	本科

3、湖北文理學院在河北2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	河北	-	理科	530	88738	14	本科
2020	河北	-	文科	541	19808	6	本科

4、湖北文理學院在河北2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	河北	-	理科	500	89852	9	本二
2019	河北	-	文科	544	20809	6	本二

5、湖北文理學院在河北2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	河北	-	理科	501	88650	8	本二
2018	河北	-	文科	553	19369	4	本二

延安大學和湖北文理學院哪個好 2023分數線排名對比

湖北文理學院理工學院在青海高考專業招生計劃2023(人數+代碼)

湖北文理學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業、院校分數線)

湖北文理學院特色王牌專業有哪些

湖北文理學院理工學院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業、院校分數線)

湖北文理學院的工程管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北文理學院的旅游管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

昆明醫科大學和湖北文理學院哪個好 2023分數線排名對比

沈陽大學和湖北文理學院哪個好 2023分數線排名對比

湖北文理學院和安徽醫科大學臨床醫學院哪個好 2023分數線排名對比

湖北文理學院和天津理工大學中環信息學院哪個好 2023分數線排名對比

高考多少分能上湖北文理學院 附歷年分數線

三、湖北文理學院學校師資介紹和最新簡介

【學校概況】 湖北文理學院是省屬全日制普通本科高等院校，位于全國歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽市，地處中華民族智慧化身諸葛亮的故居—古隆中。學校辦學歷史最早可以追溯到創辦于1958年的襄陽師范專科學校；1966－1978年，武漢大學襄陽分校在此設立；1998年3月，襄陽師范高等專科學校、襄樊職業大學、襄樊教育學院合并組建襄樊學院；2000年7月，湖北工藝美術學校整體并入；2012年2月，更名為湖北文理學院。是中央和地方共建高校、教育部本科教學工作水平評估優秀學校、碩士學位授予單位、全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體、全國民族團結進步模范集體。【辦學思想】 學校堅持綜合性、應用型的辦學定位；堅持立足襄陽、面向湖北、輻射全國的服務面向，堅持交通特色、深度融入區域發展的辦學特色；堅持以內涵建設、實力提升、特色彰顯為事業發展主線，大力推進創新驅動、質量立校、學科興校、人才強校、開放辦學等發展戰略，努力建設全國知名、交通特色鮮明的高水平應用型綜合性大學。堅持立德樹人根本任務，致力培養德智體美勞全面發展、具有社會責任感、創新精神和實踐能力強的高層次應用型專門人才。【人才培養】 。