成都師范學院在江西高考專業招生計劃(人數+代碼)

一、成都師范學院在江西專業招生計劃(人數+代碼)

1、成都師范學院在江西的化學專業招生人數為5人;

2、成都師范學院在江西的汽車服務工程專業招生人數為5人;

3、成都師范學院在江西的計算機科學與技術專業招生人數為5人;

4、成都師范學院在江西的貿易經濟專業招生人數為5人;

5、成都師范學院在江西的英語專業招生人數為5人;

二、成都師范學院在在江西高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022成都師范學院在江西的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
化學	江西	2022/本二	15	5	-	理科
汽車服務工程	江西	2022/本二	20	5	-	理科
計算機科學與技術	江西	2022/本二	22	5	-	理科
貿易經濟	江西	2022/本二	02	5	-	文科
英語	江西	2022/本二	10	5	-	文科

2、2021成都師范學院在江西的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
貿易經濟	江西	2021/本二	02	5	-	文科
英語	江西	2021/本二	09	5	-	文科
化學	江西	2021/本二	15	5	-	理科
汽車服務工程	江西	2021/本二	20	5	-	理科
計算機科學與技術	江西	2021/本二	22	5	-	理科

3、2020成都師范學院在江西的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
貿易經濟	江西	2020/本二	02	5	-	文科
英語	江西	2020/本二	09	5	-	文科
化學	江西	2020/本二	15	5	-	理科
汽車服務工程	江西	2020/本二	20	5	-	理科
計算機科學與技術	江西	2020/本二	22	5	-	理科

（1）.成都師范學院教務處電話號碼

一、成都師范學院教務聯系電話電話028-66772750,郵箱cdsfxyjwc2022@163.com二、成都師范學院教務處簡介成都師范學院教務處是在學校黨委和行政的領導下，對全校本、專科進行教學管理的職能機構。 教務處下設綜合科、教學運行科、考試中心、實踐教學科、教材管理科、教學質量科和學位辦公室七個科室。另外學校的課程與教材建設專家委員會、實驗室建設專家委員會、教學指導委員會、學位評定委...查看更多

（2）.成都師范學院教務處官網登錄：http://jwc.cdnu.edu.cn/

一、成都師范學院教務系統地址成都師范學院教務處官網登錄：http://jwc.cdnu.edu.cn/二、成都師范學院簡介成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。現有溫江校區、人民南路校區、白果林校區3個校區，校本部在溫江校區。學校創建于1955年，前身系四川省教育行政學校，歷經四川省教育...查看更多

（3）.成都師范學院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的成都師范學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。一、成都師范學院多少分可以上一、2022年成都師范學院多少分能考上1、2022年成都師范學院在海南綜合的最低錄取分數線為583分，對應的錄取位次為13390;2、2022年成都師范學院在四川文科的最低錄取分數線為536分，對應的錄取位次為20...查看更多

（4）.成都師范學院新生轉專業申請條件(怎么轉專業)

選擇是從我們出生開始就需要做的事情，選擇一個好的大學很重要，選擇一個好的專業更加重要，因為這會影響自己一生的職業道路。如果進入大學之后，發現自己的專業并不適合自己，也不適合未來的發展，那么在大學里可以轉專業嗎？如何轉專業呢？轉專業申請條件有哪些？本文小編整理了一下相關內容，一起去看看吧。一、成都師范學院新生轉專業申請條件學生在校學習期間，有下列情況之一的，可以轉專業：（一）學生確有特長，轉專業、轉...查看更多

（5）.成都師范學院總共有幾個校區(各專業新生在哪個校區)

成都師范學院總共有3個校區，分別為溫江校區（校本部）、人民南路校區、白果林校區。一、成都師范學院總共有幾個校區溫江校區（校本部）：四川省成都市溫江區海科路東段99號人民南路校區：四川省成都市武侯區人民南路三段24號白果林校區：四川省成都市一環路西三段百壽路4號二、成都師范學院簡介成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。學校前身系195...查看更多

（6）.成都師范學院新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

高考已經進去尾聲，又到了一年一度的新生入學季，作為成都師范學院新生的你，是否也對即將到來的成都師范學院住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了成都師范學院的新生宿舍條件等相關內容，僅供參考。一、成都師范學院新生宿舍條件幾人間我校學生公寓共8個組團，19幢樓，2967個房間，6人標準間，每個組團附樓設有自習室和學生黨員工作站（配有電視）、開水房和自助洗衣房，方便同學學習生活。房間設計有陽臺、...查看更多

（7）.成都師范學院錄取通知書2023發放時間什么時候(查詢入口)

高考志愿填報結束后，廣大考生最關注的問題是錄取結果什么時候公布，每個高校的錄取時間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關于2022成都師范學院錄取通知書發放時間，一起來看看吧！一、2022年成都師范學院錄取通知書發放時間及查詢入口2022年成都師范學院錄取通知書查詢入口：https://www.cdnu.edu.cn/根據往年成都師范學院錄取通知書發放時間預測，成都師范學院錄取...查看更多

（8）.成都師范學院王牌專業排名(優勢重點專業整理)

成都師范學院王牌專業排名有數學與應用數學、學前教育、汽車服務工程、漢語言文學、音樂學、計算機科學與技術專業。一、成都師范學院王牌專業排名1、一流本科專業建設點（國家級+省級）2020年度國家級一流本科專業建設點：計算機科學與技術專業2020年度省級一流本科專業建設點：數學與應用數學、學前教育、汽車服務工程、漢語言文學、音樂學2019年度省級一流本科專業：小學教育、英語、心理學、計算機科學與技術、美...查看更多

（9）.成都師范學院排名2023最新排名榜(全國+省內)

高校的排名情況是大家比較關心的問題，從排名情況我們可以看到院校的綜合實力、影響力等。考生可以通過了解排名情況、錄取分數等方面更準確的填報合適自己的院校。以下是小編整理的關于成都師范學院的最新排名情況，僅供參考。一、2022年成都師范學院排名最新排名榜(全國+省內)1、歷年成都師范學院排名【軟科版】序號學校名稱發布機構發布時間全國排名1成都師范學院軟科20224172成都師范學院軟科20213973...查看更多

（10）.2023年成都師范學院高考錄取結果什么時候出來,通知書發放時間

高考志愿填報結束后，考生最關心的就是錄取結果什么時候出來，根據往年的成都師范學院高考錄取結果公布時間，預計2022年成都師范學院高考錄取結果會在志愿填報結束后的8-15天左右公布錄取結果，考生可以登陸學校官網查詢錄取狀態。一、成都師范學院高考錄取結果查詢網址入口成都師范學院高考錄取結果查詢網址入口：http://www.cdnu.edu.cn/二、成都師范學院高考錄取通知書查詢方式1、是通過微信服...查看更多

（11）.2022成都師范學院今年錄取分數線多少分(附歷年錄取分數線統計)

2022年成都師范學院今年的錄取分數線在錄取結束后公布最低分數數據，但是最低位次與往年的相差不大，本文高考升學網小編幫大家整理了成都師范學院歷年的最低分和最低位次數據，大家可以對照自己的位次作參考。一、成都師范學院簡介成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。現有溫江校區、人民南路校區、白果...查看更多

（12）.成都師范學院多少名能報考,位次排名多少可以上

根據2021年成都師范學院的最低分和最低位次數據，我們可以知道成都師范學院在安徽理科最低位次為88983名可以報考上，文科最低位次為21033名可以報考上。1、成都師范學院在安徽理科錄取分數線和位次大學名稱大學分類招生省份招生年份考生類別批次名稱最低分數線最低位次成都師范學院師范安徽2015理科本二52498471成都師范學院師范安徽2020理科本二51384893成都師范學院師范安徽2018理科...查看更多

三、成都師范學院的最新學校簡介

成都師范學院是四川省省屬本科師范學院，是教育部教師隊伍建設示范項目單位、四川省綜合改革整體轉型試點高校。學校前身系1955年創辦的四川省教育行政學校，歷經四川省教育干部進修學院（1964年）、四川省教育學院（1978年）、四川教育學院（1984年）等發展階段。2012年3月，經教育部批準，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學院。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持和加強黨的全面領導,堅持全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務。學校遵循學生成長、成才、成師的規律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓，踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構建以學生為中心的人才培養體系。65年來，學校由師而立，因師而興，依師而強，以師為榮，充分發揮教師教育的辦學優勢，建設師德養成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養成與人才培養過程的有機融合，促進教師職