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全國985大學(xué)名單:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué),清華大學(xué),北京大學(xué),中國人民大學(xué),北京航空航天大學(xué),北京師范大學(xué),北京理工大學(xué),中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等,共計39所,以下是各省市985大學(xué)名單一覽表,供大家參考。
序號 | 名稱 | 所在地 | 數(shù)量 |
1 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 安徽 | 1所 |
2 | 清華大學(xué) | 北京 | 8所 |
3 | 北京大學(xué) | 北京 | |
4 | 中國人民大學(xué) | 北京 | |
5 | 北京航空航天大學(xué) | 北京 | |
6 | 北京師范大學(xué) | 北京 | |
7 | 北京理工大學(xué) | 北京 | |
8 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | 北京 | |
9 | 中央民族大學(xué) | 北京 | |
10 | 廈門大學(xué) | 福建 | 1所 |
11 | 蘭州大學(xué) | 甘肅 | 1所 |
12 | 中山大學(xué) | 廣東 | 2所 |
13 | 華南理工大學(xué) | 廣東 | |
14 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 黑龍江 | 1所 |
15 | 武漢大學(xué) | 湖北 | 2所 |
16 | 華中科技大學(xué) | 湖北 | |
17 | 中南大學(xué) | 湖南 | 3所 |
18 | 湖南大學(xué) | 湖南 | |
19 | 國防科技大學(xué) | 湖南 | |
20 | 吉林大學(xué) | 吉林 | 1所 |
21 | 南京大學(xué) | 江蘇 | 2所 |
22 | 東南大學(xué) | 江蘇 | |
23 | 大連理工大學(xué) | 遼寧 | 2所 |
24 | 東北大學(xué) | 遼寧 | |
25 | 山東大學(xué) | 山東 | 2所 |
26 | 中國海洋大學(xué) | 山東 | |
27 | 西安交通大學(xué) | 陜西 | 3所 |
28 | 西北工業(yè)大學(xué) | 陜西 | |
29 | 西北農(nóng)林科技大學(xué) | 陜西 | |
30 | 復(fù)旦大學(xué) | 上海 | 4所 |
31 | 上海交通大學(xué) | 上海 | |
32 | 同濟大學(xué) | 上海 | |
33 | 華東師范大學(xué) | 上海 | |
34 | 四川大學(xué) | 四川 | 2所 |
35 | 電子科技大學(xué) | 四川 | |
36 | 南開大學(xué) | 天津 | 2所 |
37 | 天津大學(xué) | 天津 | |
38 | 浙江大學(xué) | 浙江 | 1所 |
39 | 重慶大學(xué) | 重慶 | 1所 |
評定側(cè)重點不同
985大學(xué)和211大學(xué)側(cè)重對大學(xué)的評定,雙一流大學(xué)側(cè)重對學(xué)科的評定。
前兩者都偏重于對學(xué)校的綜合實力進行整體評價。也就是說,雖然985和211也評定過重點一級學(xué)科和二級學(xué)科,但大家對它們還是習(xí)慣于整體上的認知,即看重學(xué)校的“牌子”。
后者是先有137所學(xué)科很強的大學(xué),再從中選出42所“一流大學(xué)建設(shè)高校”。這就意味著,雙一流大學(xué)以學(xué)科為先,再以學(xué)科的綜合實力去評定大學(xué)水平的高與低。
“985大學(xué)”與“211大學(xué)”有交叉,“雙一流”重在特色。
大家都知道,“985大學(xué)”比“211大學(xué)”高一個層次,即前者是后者的升級版,相互有所交叉;“雙一流”則完全不存在類似情況。
首先,假如把211大學(xué)比作重點班,那么985大學(xué),就是211大學(xué)的重點班,985大學(xué)都可以歸于211大學(xué)。再者,“985大學(xué)”屬于教育部或其他中央部委直接管理,所以又被稱為“部屬高校”;211大學(xué)則多屬于省部級的共建學(xué)院,具有地方屬性。
“雙一流大學(xué)”重在綜合打造整體和重點建設(shè),以及全面提升人才培養(yǎng)水平與創(chuàng)新的能力,側(cè)重于優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè),是特色明顯的好學(xué)校。
“985”“211”是固化標簽,“雙一流”則相對動態(tài)。
985大學(xué)、211大學(xué)由于建設(shè)時間已有多年的歷史,所以有著固化的缺陷,這就讓很多發(fā)展很快,到了不是985或211的大學(xué)受制于“非重點”、“非部屬”這個標簽。
“雙一流大學(xué)”則相對動態(tài),認定了,并不代表可以一勞永逸。教育部明確提出:
“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ),對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測,根據(jù)評價結(jié)果等情況,對實施有力、進展良好、成效明顯的,加大支持力度;對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的,提出警示并減小支持力度。
這就表示,有定期評定,還會及時進行調(diào)整,打破了固態(tài)和標簽化,對學(xué)校實行動態(tài)管理的好處是,可以確保學(xué)校一直保持優(yōu)質(zhì),同時促進其它院校的提升。
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