甘肅有哪些師范類大學 甘肅師范類大學名單一覽表

一、甘肅有哪些師范類大學

甘肅的師范類大學共有7所，名單分別為西北師范大學、隴東學院、天水師范學院、甘肅民族師范學院、西北師范大學知行學院、隴南師范高等專科學校、定西師范高等專科學校。

二、西北師范大學簡介

西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學、國家重點支持的西部地區十四所大學之一。其前身為國立北平師范大學，發端于1902年建立的京師大學堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學校”，1923年改為“國立北平師范大學”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學與同時西遷的國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯合大學，國立北平師范大學整體改組為西北聯合大學下設的教育學院，后改為師范學院。1939年西北聯合大學師范學院獨立設置，改稱國立西北師范學院，1941年遷往蘭州。抗日戰爭勝利后，國立西北師范學院繼續在蘭州辦學。同時，恢復北平師范大學(現北京師范大學)。1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領導，改稱甘肅師范大學。1981年復名為西北師范學院。1988年更名為西北師范大學。

【機構設置】1985年教育部依托學校設立了教育部直屬的、高等院校建制的“西北少數民族師資培訓中心”，與學校實行“兩塊牌子、一套班子”兩位一體的管理體制。1987年，國務院在學校建立了“藏族師資培訓中心”。2012年，國務院僑務辦公室依托學校設立“西北師范大學華文教育基地”。學校現有國家地方聯合工程實驗室1個，國家級人文社會科學重點研究基地1個，國家級研究院1個，國家級教學團隊2個，教育部重點實驗室1個，教育部創新團隊2個，教育部研究中心2個，省高校人文社會科學重點研究基地6個，省級重點實驗室4個，省級研究中心17個，省高校新型智庫5個，省創新群體4個，省級工程研究中心(工程實驗室)8個。學校現設27個二級學院(65個系、3個教學部)，1個獨立學院，3個孔子學院。

【辦學條件】學校具有良好的辦學條件。校本部占地面積960畝，新校區占地面積729畝、生態實訓基地約1300畝。校舍總規劃建筑面積83.3萬平方米，其中各類教學及輔助用房27.5萬平方米。各類教學科研儀器設備總值31052.3萬元，各類文獻資源403.9萬余冊。學校建成了以遠程教育、綜合教務管理及校園計算機網、通訊網和有線電視網為主體的現代公共教育服務網絡系統。

【人才培養】學校自獨立設置以來，已培養各類學生23萬余人。學校面向全國31個省(市、自治區)招生，現有各類學生30011人。其中，普通本科生18113人，博士研究生392人，碩士研究生6141人，留學生330人，繼續教育學生5035人。連續六期實施本科教學改革工程。2003年教育部本科教學工作水平評估獲得優秀;2008年教育部英語本科專業評估獲得優秀。2010年被評為全國學校藝術教育先進單位。

【師資隊伍】學校有一支結構合理、素質優良的師資隊伍。現有教職工2078人，正高級職稱人員307人，副高級職稱人員694人，具有博士學位人員586人，具有碩士學位人員913人。其中專任教師1272人，教授280人，副教授519人。博士生導師123人，碩士生導師898人。現有雙聘院士4人，國家“”領軍人才2人，國家文化名家暨“四個一批”人才1人，“”特聘教授2人，國家級教學名師1人，全國先進工作者2人，全國優秀教師1人，“黨和人民滿意的好老師”1人，國家有突出貢獻中青年專家5人，國家“百千萬人才工程”5人，享受國務院特殊津貼在職人員12人，教育部“高校青年教師獎”3人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”13人，甘肅省領軍人才第一、二層次人選52人，甘肅省“飛天學者特聘計劃”人選23人，省級教學名師19人。學校聘請了100余位國內外知名的專家、學者為特聘或兼職教授。李蒸、黎錦熙、袁敦禮、董守義、李建勛、胡國鈺、呂斯百、孔憲武、常書鴻、陳涌、黃胄、彭鐸、郭晉稀、李秉德、金寶祥、金少英、南國農等著名教授先后在學校任教。

【學科專業】學校是國務院首批確定具有學士、碩士、博士三級學位授予權的單位。現有教育學、中國語言文學、歷史學、數學、化學、物理學、馬克思主義理論、地理學、心理學9個博士后科研流動站，教育學、心理學、化學、中國語言文學、中國史、美術學、數學、生物學、物理學、地理學等10個博士學位授權一級學科，57個博士二級授權專業，30個碩士學位授權一級學科，164個碩士二級授權專業，1個專業博士學位授權類別，14個專業碩士學位授權類別。有2個國家重點(培育)學科、32個省級重點學科，7個省級優勢特色學科，現有77個普通本科專業(其中，英語、數學與應用數學、美術學、漢語言文學、地理科學、物理學、歷史學、化學、生物科學等9個專業為國家級特色專業)，已形成較為合理的學位授權體系，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等10個學科門類。

【科學研究】學校具有較強的科學研究能力，歷來重視產學研結合。近年來，社會科學在中國古代文學、西北歷史與地理、課程與教學論、民族教育、古籍整理、敦煌學等學科領域的研究優勢突出、特色鮮明。自然科學在高分子化學與物理、基礎數學、原子與分子物理、教育技術等領域研究深入，基礎理論研究成果被SCIE收錄論文數量和質量穩步提高，收錄論文數居全國師范大學10位左右，化學學科進入ESI全球排名前1%。學校獲得了一批高級別的科研獎勵，共獲省部級以上獎勵560余項，其中全國“五個一工程”獎1項，教育部人文社會科學研究優秀成果獎10項(其中一等獎1項)，全國教育科學研究優秀成果獎11項(其中二等獎3項，終身成就獎1項)。國家科學技術進步獎三等獎2項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)二等獎1項，省科學技術獎91項，省社科優秀成果獎495項，省敦煌文藝獎35項。

【國際合作】學校注重國際合作與交流，積極推進國際化發展戰略。與美國中田納西州立大學、美國南伊利諾伊州立大學、蘇丹喀土穆大學、英國胡弗漢頓大學、白俄羅斯國立師范大學、新西蘭奧克蘭大學、馬來西亞馬來亞大學、香港大學、臺灣清華大學等國外及港澳臺地區高校建立了長期穩定的戰略合作關系，與海外70多所科研機構簽訂了學術合作與交流協議，在學生聯合培養、教師互訪、科學研究等方面開展實質性合作。目前，學校已與蘇丹喀土穆大學、摩爾多瓦自由國際大學、波斯尼亞和黑塞哥維那薩拉熱窩大學分別合作建立孔子學院。

【附屬辦學】西北師范大學現設有附屬教育集團，建有附中、二附中、附小和幼兒園，均為甘肅省和蘭州市示范性學校，具有良好的社會聲譽，是西北師范大學教育教學改革的窗口學校和教育實習基地。

三、隴東學院簡介

隴東學院是一所全日制綜合性省屬普通本科院校，地處甘肅省慶陽市，前身是1978年經國務院批準成立的慶陽師范高等專科學校，其辦學歷史可追溯到1939年成立的國立慶陽師范學校。2003年經教育部批準成立隴東學院。

學校現占地面積1400余畝，校舍建筑面積55萬平方米。固定資產總值8.3億元，教學儀器設備總值1.1億元。館藏圖書150萬冊。現有全日制在校生15233人，面向全國24個省市區招生。現有教職工1046人，其中教授、副教授372人;博士、碩士學位教師558人;國務院特殊津貼專家4人，省優秀專家、領軍人才、人才工程、“園丁獎”和“成才獎”獲得者53人，慶陽市科技功臣、領軍人才6人;兼任兄弟院校博士生導師1人、碩士生導師13人。

學校設文學、歷史與地理、外國語、教育、政法、經濟管理、數學與統計、生命科學與技術、農林科技、音樂、美術、體育、電氣工程、化學化工、信息工程、土木工程、能源工程、機械工程、醫學院、馬克思主義學院20個二級學院和繼續教育學院，62個本科專業，涉及文、理、教、工、農、管、法、醫等11個學科門類。

學校現有生物科學國家級特色專業，正寧中灣林場國家級理科實踐教育基地，土木工程、小學教育、農學、生物科學、歷史學、經濟學、石油工程、物理學8個省級特色專業，有機化學、動物生物學、中國近現代史、文藝學4個省級教學團隊，化學化工、土木工程、動物生物學、電氣工程、信息工程、農林科技6個省級實驗教學示范中心，23門省級精品課程，省級教學名師3人。

學校建有作物遺傳育種省級重點學科，應用化學省級重點培育學科，甘肅省旱地冬小麥種質創新與應用省級工程研究中心，隴東生物資源保護與利用實驗室、黃土的工程性質及其工程應用實驗室2個省高校重點實驗室，省體育人文社會科學重點研究基地1個，隴東歷史文化研究中心、農耕文化與隴東民俗文化產業開發研究中心2個省高校人文社科重點研究基地，與慶陽市共建隴東冬小麥工程研究中心、隴東蘋果工程研究中心、抗疏力工程研究中心、荒漠化研究與治理中心4個工程技術研究中心，組建有工業表面活性劑協同創新中心。

學校被省委、省政府授予“全省文明單位”，“隴東大講堂”榮獲“全省宣傳思想文化工作創新獎”，大學生暑期“三下鄉”活動多次受到教育部等部委表彰獎勵。在第一屆全國大學生傳統運動會上取得金牌數、獎牌數和團體總分第二的好成績，成功承辦了甘肅省第三屆大學生運動會。

學校與美國北亞利桑那大學、意大利圖西亞大學等17所院校建立了校際合作交流關系，加入了《1+2+1中美人才培養計劃》項目，先后派出學生到美國、白俄羅斯、烏克蘭、羅馬尼亞、波蘭等國留學。與蘭州大學、西北政法大學、臺灣中國文化大學、臺灣昆山科技大學等院校簽署了校際合作協議，每年選送優秀學生到蘭州大學、西北政法大學學習。與微軟IT學院合作開展學生培養工作，與深圳艾比森光電股份有限公司組建“艾比森班”，共同培養學生。

“十三五”期間，學校將認真貫徹教育部、國家發展改革委員會、財政部《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，圍繞深度轉型發展主題，抓住產教融合、校企合作主線，堅持“面向需求，轉變方式，突出特色，提高質量”的工作方針，實現學科專業體系、培養過程、體制機制“三個優化”，促進辦學方式、培養方式“兩個轉變”，力爭人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承“四個提升”，切實增強學校綜合辦學實力和核心競爭力，把學校建設成為特色鮮明、優勢突出、與區域經濟社會發展良性互動的應用型大學。