廣東的二本大學有哪些 廣東二本大學名單

一、廣東的二本大學

二、廣東警官學院簡介

廣東警官學院是2004年經教育部批準設立的省屬公安本科院校，學院主管部門是廣東省公安廳，教育教學業務主管部門是廣東省教育廳。學院是廣東省公安機關后備人才培養基地、省級公安民警培訓基地和公安部警務實戰訓練基地，堅持政治建校，服從服務公安工作和隊伍建設，以培養公安專門人才為主要任務，以“忠誠、責任、服務”為校訓，突出警務化管理、社會實踐育人的辦學特色，努力建設正規化、高水平公安本科院校。

【歷史沿革】

學院前身是廣東省公安干部學校，創辦于1949年11月。1958年3月，與省政法干校、省民警干訓大隊、廣州市公安學校、廣州市行政干部學校合并為廣東省政法干部學校。1974年9月，開展普通中專學歷教育。1983年3月，建立廣東省政法干部學院，開展成人專科學歷教育。1988年8月，更名為廣東省公安司法管理干部學院。1992年12月，增設廣東公安高等專科學校，開展普通專科學歷教育。1998年5月，廣東省人民警察學校并入廣東公安高等專科學校。2004年5月，建立廣東警官學院，開展普通本科學歷教育。2008年，學院獲得學士學位授予權。

【辦學條件】

現有嘉禾和濱江兩個校區，占地面積共373796平方米。校舍建筑面積239145.82平方米，擁有教學樓、實驗樓、圖書館、學生宿舍、警體技能訓練館、戰術訓練樓等教學基本設施。教學及輔助用房面積94875.57平方米，行政辦公用房面積10009.3平方米，學生宿舍面積73306平方米。教學儀器設備總值7220.82萬元。館藏圖書89.538萬冊，電子圖書42萬冊。建成比較完善的校園信息網和與全國公安信息網連接的公安局域網，學生宿舍通網率達100%。教室123間，其中多媒體教室110間，實現了全部網絡中央集中控制和智能化管理。

【師資隊伍】

現有教職工672人，其中專任教師295人。具有研究生學位專任教師208人，具有副高級以上專業技術職務的專任教師150人。有享受國務院政府特殊津貼專家3人，全國優秀教師1人，全國公安高等教育教學名師2人，全國公安系統優秀教師和南粵優秀教師11人，省級教學名師5人，省公安廳金牌教官2人，兼任中山大學等高校碩士生導師4人，廣東省“千百十工程”省(校)級培養對象43人。

【專業設置與本科教學工程】

開設有治安學、偵查學、禁毒學、經濟犯罪偵查、刑事科學技術、警務指揮與戰術、交通管理、計算機科學與技術、法學、行政管理、社會工作、網絡安全與執法等12個本科專業，其中公安類專業8個，文法類專業4個。現有3個省級重點學科，其中，偵查學2012年評為省級特色重點學科，治安學2016年評為省級優勢重點學科，刑事科學技術2016年評為省級特色重點學科。建設有國家級特色專業1個(經濟犯罪偵查);省級特色專業建設點3個(經濟犯罪偵查、偵查學、刑事科學技術);省部級重點專業建設1個(偵查學);專業綜合改革試點項目4個(治安學、禁毒學、法學、行政管理)。2015年，偵查學專業被公安部確立為全國公安高等教育重點專業建設點。學院建設有國家級精品課程1門，省部級精品(優質)課程8門，省部級精品資源共享課2門，省部級精品視頻公開課3門，校級精品課程54門，校級精品視頻公開課2門,網絡課程27門。國家級規劃教材1部。學院有國家級大學生校外實踐教學基地1個、省級大學生校外實踐教學基地5個、省級實驗實訓教學示范中心8個、省級人才培養模式創新實驗區2個;省級教學團隊5個。

【科研工作】

設有法學研究所、珠三角公共安全研究所、廣州市公共安全重點研究基地、粵港澳警務發展與合作研究中心等研究機構;辦有學報《政法學刊》;建有廣東天正司法鑒定中心、司法心理測試技術中心、物證鑒定中心。2010年以來，學院教師主持和參與完成國家級科研項目6項、省部級68項，獲得發明專利16項，獲得省部級科研成果獎24項。

【人才培養工作】

學院遵循高等教育基本規律和公安院校辦學規律，主動適應廣東經濟社會發展需要，主動適應廣東公安工作與公安隊伍建設需要，秉承“忠誠、責任、服務”校訓精神，培育“勤學、苦練、求實、創新”優良學風，堅持政治建校、質量興校，堅持德育為先、全面發展，堅持教書育人、教學相長，創新校局合作人才培養模式，教學練戰一體化，實行警務化管理，努力培養具有創新協作能力、堅毅樂觀精神、文明守紀品行的高素質應用型公安政法專門人才。現有全日制本科在校生6574人，畢業生總體就業良好，一大批學生成長為各級公安政法機關的業務骨干，為廣東公安工作和經濟社會發展作出了積極貢獻。

【培訓研修工作】

學院是廣東省公安機關民警培訓的主陣地，設有公安部警務實戰訓練基地和廣東省公安機關基層所隊長學校。2004年至2016年共培訓59240人次，年培訓量約4937人次。主要任務包括：全國公安機關警務實戰教官培訓，全省市縣公安局正職首任培訓，地級以上市公安機關領導干部及廳機關、緝私、邊檢民警警銜晉升培訓，專項工作培訓，政法、公安機關委托的各類培訓，港澳警務人員研習班;公安部國合局交辦的中歐警務培訓項目培訓班;外籍警察培訓班等。2008年至2016年，學院完成了全省公安機關基層所隊正職35期10644人、基層所隊副職7期3031人的輪訓工作。2015至2016年完成中歐警務培訓項目培訓班3期73人的培訓工作;完成外籍警察培訓班12期186人的培訓工作。2010年被評為“全國公安教育訓練工作先進集體”。

三、廣東第二師范學院簡介

廣東第二師范學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣,先后創辦了肇慶地區師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權。2017年通過教育部本科教學工作合格評估。

學校位于廣東省廣州市，設有海珠、花都兩個校區。設有教育學院等16個教學院系和基礎教育研究中心等15個研究機構，開設37個本科專業，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術學和經濟學等9個學科門類。有教育學、數學和生態學3個省級特色學科。全日制本科學生11000余人。

學校現有教職工859人，其中專任教師498人。專任教師中有高級職稱193人，占教師總數38.76%;有博士學位教師占35.9%。全校先后有30多人次榮獲"全國模范教師""全國優秀教師""南粵優秀教師""南粵先進教育工作者""南粵教壇新秀""廣東省青年文化英才"等榮譽稱號。有國家督學1人(第九屆)、省督學顧問2人、省督學4人;基礎教育課程改革國家專家組成員1人;教育部校(園)長培訓專家1人;"國培"計劃國家專家庫專家9人;省級非物質文化遺產傳承人1人;受聘其他大學碩士生導師8人。

學校以引領基礎教育改革發展為已任，以"進德修業 為人師表"為校訓。堅持"民主與科學并重、人文與自然統一"的辦學理念，秉承"追求真理、關注民生、勇于擔當"的優良傳統，教育師生"學為君子，兼善天下"，著力培養"人格健全、文化知識廣、專業基礎實、職業技能強"的應用型人才。

學校根據高等教育發展態勢，積極實施規范發展、內涵發展、特色發展和創新發展戰略，樹立質量立校意識，加快轉型發展，堅定不移地走特色辦學之路，人才培養質量逐步提升。

學校樹立"辦學以教師為本"理念，實施"人才強校"戰略，加快教師隊伍建設;樹立"教學以學生為本"理念，創新人才培養模式，充分擴大學生學習自主權，全方位促進學生成長成才。我校大學生創業孵化基地被廣東省經濟和信息化委員會認定為"廣東省小型微型企業創新創業示范基地"，"為樹眾創空間"被廣東省科學技術廳認定為"廣東省眾創空間試點單位"。近三年，學生在國家級、省級各類競賽中獲獎1800余項;2016年和2017年本科畢業生初次就業率分別為97.26%和96.24%，均超過全省本科院校平均水平。

學校重視科學研究，教師以科研促教學。"十二五"以來，全校獲得自然科學基金、社會科學基金等科研立項國家級30項、省部級235項;發表學術論著2410篇(部);獲得省級科研獎勵2項，同時產出了一批有一定影響的成果。教師以課堂教學、大學生創新創業教育、第二課堂等形式將其科研成果融入本科教育教學和人才培養，以科研促教學。《廣東第二師范學院學報》(人文社科)連續四屆獲評全國高校優秀社科期刊，入選"中國人文社會科學核心期刊(擴展期刊)";2017年，《廣東第二師范學院學報》(自然科學)獲得"廣東省特色科技期刊 "稱號。

學校主動服務廣東省基礎教育和地方經濟社會發展。與地方政府共建6所附屬學校和3個教育實驗區，在推進基礎教育優質均衡發展，尤其是薄弱學校快速優質化方面積累了豐富經驗。學校一直承擔著基礎教育教師、校(園)長的培訓任務，是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學教師發展中心等6個省級機構設在我校。

學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國內布拉斯加大學奧馬哈分校、英國桑德蘭大學、英國紐曼大學、柬埔寨東南亞大學、臺灣屏東大學等10多所國(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協議，同時開展了"3+1"和"3+1+1"學分互認模式的聯合辦學項目，拓展了具有國際視野應用型人才的培養。

學校 "十三五"時期的發展目標是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內有較大影響，教師教育在全國有一定知名度，專業碩士學位教育獲得重大突破，國際合作辦學有新進展，現代大學治理體系構建和智慧校園建設基本完成，成為規模適當、特色鮮明的應用型普通本科高校。