高考位次計算方法 2020年高考位次查詢

一、高考位次計算方法

高考位次是指文史類或者理工類考生高考成績在全省該科類考生中屬于那個位置，計算方法為本分數段和大于本分段的累計人數之和，但當前同分段的人數往往有多人，這樣導致很多人就是同一個位次。

考生的排名位次，最精準的還是通過完整的成績來進行排列的，貴州省等省市在高考公布考生分數時，也公布考生的排名，做到“一個位次只對應一名考生”，在有相同分數的情況下，則通過學業水平測試成績、文綜/理綜、語數外成績和、語數外單科成績等區分開。在“平行志愿投檔規則”條件下，遵循“分數優先原則”，其實就是按照考生的排名位次給考生進行投檔的。

但如果在省模或者高考中，教育部門公布給考生的不是具體的排名，而是一個分數段人數統計表，那么就得進行自行計算，當然這個計算的結果與實際情況絕對是成長誤差，所能夠做的就是力爭接近考生的排名位次實際。

為了便利說明，引入幾個新名詞，介紹通過分數段統計表如何計算考生的排名位次，下面具體以上述“圖二”中“509-500”這個分數段為例進行計算演示。

01.分數段分均人數：指本分數段中平均每一個所對應的人數。

其計算公式為：分數段分均人數=分數段人數/分數段區間值。

從圖片表格所示，本分數段的“分數段人數”為1626人，在上文中說到，貴州省省模的“分數段區間值”為10分。

分數段分均人數=1626/10=162.6（人/分）。

02.考生最低分數段分差：指考生分數與該分數段最底部分數（這個分數區間的下限）的差值。

為何不說是“最低分”，而是說“最底部分數”，因為在實際中，這個分數段的考生分數的最低分不一定是這個區間的下限。如“509-500”這個分數區間，其“最底部分數”（這個分數區間的下限）不一定是這個區間考生分數的最低分，它可能是一個“分數段虛擬分”。

其計算公式：考生分數段分差=考生該次實際考分-該分數段最底部分數。

例：某考生在本次考生中為504分，考生分數段分差=504-500=4（分）。

03.考生最低分數段排位數：指該分數段的考生分數（不包括考生分數）以后的分數對應的排位人數。

其計算公式為：考生最低分數段排位數=分數段分均人數X考生最低分數段分差。

根據上例，考生的最低分數段排位=162.6X4=650.4≈650（人）。

04.考生均分排位：指假設考生分數在分數段內是平均分布的，通過考生本次考試“分數段均分人數”為基礎計算出的考生排名。

其計算公式為：考生均分排位=本分數段累計人數-考生最低分數段排位數。

根據上例，“累計人數”為8825人，則考生均分排位=8825-650=8175（人），也就是為8175名。

上述強調過，通過這種方法計算出的結果，與考生實際情況會存在誤差，原因是用“平均的思想”，但實際上每一個分數段的考生分布并不是均勻分布的。

但這種方法還是相當比較接近考生實際的，比起從總體上憑感觀，例如說“我處于8825名左右”（如例對應的累計人數）這種粗放型的定位精確得多。

例如，在高考填報志愿時，假設該省不公布分數段，公布的分數區間，那么該考生用8175名作為排名去定位自己，比用8825名作為排名去定位自己會精確得多。

二、高考錄取位次的作用

由于教育部對各高校在各省的招生都規定了一定的名額，即招生計劃，因此考生根據自己在本省的位次狀況，可以最精確最科學地把握自己可以填報的學校。

每年高考試題的難易程度不同，錄取分數線都會發生高低變化，如果單純用分數來作為唯一的參考填報高考志愿，肯定會有非常大的風險，在這樣的狀況下，如果采用“位次”來作為填報依據，無疑是科學和合理的。

知道高考錄取位次就可以大體判斷報考那些大學那些專業，被錄取的可能性最大。

位次在填報志愿時有很大作用，可以作為重要依據之一。

三、高考名次和位次的區別有哪些

名次是考生高考成績在本省的排位，這個排位是不精確的，同分考生的名次都相同。而位次，則是考生成績在本省的精確排位，分數相同考生的按照學科分數排序后，位次也有先后之分。

高考投檔、錄取所依據的是位次，而不是名次。位次的獲取方式，通常只能通過考試院的查詢系統獲取。有些省份考生無法查詢位次，則只能通過一分一段表，獲取自己的大概排位。

一分一檔表中同分考生的名次都相同，在無法獲取位次的情況下，通常建議考生將自己的成績取一分一檔表中的最低名次，而對于學校的錄取線，則取一分一檔表中的最高名次，即將自己看低一些，將學�？锤咭恍�，相對而言是較穩妥的做法。