深圳職業技術學院是本科還是專科

更新：2023-09-18 14:03:08 高考升學網

一、深圳職業技術學院是本科還是�？�

深圳職業技術學院是�？圃盒�，該校是廣東省主管、深圳市人民政府舉辦的一所�？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W校，也是國內最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一。

二、深圳職業技術學院簡介

深圳職業技術學院1993年創建，是國內最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一。建校以來，深職院人艱苦創業，開拓進取，不斷創新教育教學理念、辦學體制機制和人才培養模式，創造了中國高職教育的多個第一。學校依托珠三角產業發展，秉承深圳特區改革創新精神，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，立足于職業教育產教融合的辦學特色，各項事業取得驕人成績，被譽為中國高職教育的“一面旗幟”。為緊密契合“中國制造2025”等國家重大戰略和深圳創新驅動發展戰略，學校在2016年底召開的第三次黨代會工作報告中提出“三個服務、五個定位、一個率先”的戰略發展目標，始終堅持為黨和國家服務、為深圳經濟社會發展服務、為學生健康成長成才服務，努力成為職業教育創新發展的先行者、復合式創新型高素質技術技能人才的搖籃、企業家的搖籃、深圳中小微企業技術研發中心、深圳市民終身教育學校與中國職業教育師資培訓重要基地，率先建成、世界一流職業院校，為世界職業教育發展貢獻“深圳模式”。

學校現有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區，校園總面積236.02萬平方米，校舍建筑面積58.84萬平方米，其中教室10.75萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓實習場所10.08萬平方米�，F有固定資產總值22.39億元，其中教學儀器設備總值8.69億元。圖書館藏有紙質圖書253.9萬冊，電子圖書130萬冊，電子期刊60.54萬冊，中外文數據庫46個，音視頻16.07萬小時。

全校現有教職員工2294人，其中專任教師1182人，正高209人，副高656人，博士349人，享受國務院特殊津貼專家1名，國家“”教學名師1人、國家級教學名師2人、省級教學名師7人、廣東特支計劃教學名師4人、青年珠江學者1人、“千百十”工程省級培養對象5人。學校擁有教育部首批黃大年式教師團隊1個;引進美國康納爾大學諾貝爾化學獎得主羅德·霍夫曼教授團隊，共建霍夫曼先進材料研究院;成立由“”孫立寧教授領銜的智能制造技術研究院。

學校設有電子與通信工程學院等16個二級學院和體育部、工業中心、國際教育部等教學單位，招生專業70個。全校普通全日制在校生23443人，其中�？粕�22317人(包括五專生327人)，應用型本科生929人，港澳臺及外國留學生197人。成人學歷教育在校生4792人，自辦�？平逃谛Ｉ�695人。國家級精品教材12部，中央財政支持實訓基地9個，國家重點支持建設示范專業12個，國家職業教育專業教學資源庫3項，國家精品課程53門，國家級精品資源共享課43門，國家級教學成果獎9項。

學校一直把人才培養作為中心工作，以培養適應智能時代需要的復合式創新型高素質技術技能人才為目標，更新教育教學理念，探索實施以學生學習成效為導向的OBE(Outcome Based Education)人才培養模式改革，深入推進產教融合、職普融合、理實融合、技術與文化融合、教育與生活融合、現代信息技術與教學融合等“六個融合”，提升學生的就業能力、職業生涯拓展能力和幸福生活創造能力。瞄準未來社會和經濟發展，緊貼深圳四大支柱產業和新興產業布局專業，打造品牌專業，聯合華為、中興、招商港口等一批世界一流企業建設一批特色產業學院，共同制定專業標準、共同開發課程標準及項目化課程、共建師資團隊。開設專業文化課程，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，全面推進職業院校文化育人。學校已累計培養10萬余名全日制�？飘厴I生，畢業生初次就業率始終保持在96%以上，多項人才培養質量指標位居全國高職院校前列，深受用人單位歡迎。其中，238人次獲CCIE證書，9人獲RHCA證書，34人獲OCM證書，48人獲HCIE證書。

學校探索實施創新創業教育改革，以“五維一體”的創新創業教育理念(重心在“教育”、路徑在“分層”、目標在“萬眾”、核心在“創新”、關鍵在“實踐”)為引領，打造深圳中小微企業技術研發中心、全球技術技能人才創新創業教育中心，以及創新型人才和企業家培養的成長搖籃。通過系統設計、科學構建，協同推進從啟蒙教育、預科教育、專門教育到指導創辦企業的進階式創業人才培養體系，搭建“四會兩賽三聯盟”雙創交流平臺和“創新型社團—創客中心—學生創意創業園”雙創實踐平臺，逐步完善跨界融合、產品試制、創業孵化、創業投資的雙創服務體系，取得良好的社會效益。近年來獲評首批全國創新創業典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校、廣東省大眾創業萬眾創新示范基地、深圳首批十大創新創業基地等。近四屆畢業生畢業一年內自主創業比例達到5%，畢業三年后創業比例12.7%。

學校堅持以“產學研用”一體化的科研導向，重視技術轉移和科技成果轉化。近年來，學校不斷深化科研體制機制改革，大力加強與政府職能部門以及行業企業合作，組建成立了應用技術研發院、文化創意產品研發院、經濟與社會發展研究院等三大綜合性研發平臺，建成33個省部、市區級科研平臺,搶抓產業發展新機遇，服務地方經濟社會和中小企業發展。近五年來，全校累計承擔各級各類科研課題1938項，其中國家級項目25項,省部級項目162項，市區級項目281項，科研經費到賬總經費達到3.35億元，其中技術轉移(橫向科研)項目到賬經費1.21億元;出版各類學術專著74部、編著41部、譯著6部，發表學術論文3456篇，31項科研成果獲部、省、市級獎勵;獲國家專利授權833項，軟件著作權登記211件，主導或參與制定國際、國家、行業標準100項。

學校重視社會服務，發揮品牌優勢，致力于推動現代職業教育培訓體系和學習型社會建設。做好高水平師資培訓，打造世界級的職業教育培訓中心;做好職業培訓、職業技能鑒定及職業資格認證工作，服務好地方經濟發展需要;聯合社區街道組建社區學院、特色學院，開展針對社區居民的健康、養老、旅游等培訓項目，服務好地方社會發展需要;以辦學理念和教學模式輸出為主要內容，構建“理念—教學—師資—管理”四位一體的精準幫扶體系，服務好對口支援地區和院校的發展。學校年均完成各類培訓、職業技能鑒定與資格認證11萬人次;先后舉辦100余期師資培訓班，為全國650多所中高職院校培訓管理干部及骨干教師1萬余人;先后與西藏、新疆等11個省、自治區的31所高職院校、168所中職學校開展對口支援與合作;組建西麗社區學院、大鵬旅游學院等社區學院，與社區共同培養技能人才，打造開放辦學、產教融合的“職教特區”;選派核心團隊建設管理吉安職業技術學院，開創了特區與老區攜手共同發展職業教育的典范。

學校緊扣國家發展戰略，加快國際化辦學步伐，充分利用區域與自身優勢，深化國際教育交流與合作。建校以來，已累計與26個國家和地區的150余所高校和教育機構建立了友好合作關系，年均接待境外來訪師生及外賓達800人次。開辦了國際商務(中澳)、金融管理(中澳)、物流管理(中美)和軟件技術(中美)4個中外合作辦學專業;與香港專業教育學院黃克競分校合辦電氣服務工程高級文憑合作課程，畢業生獲得深港兩地畢業資格，并成為首批獲得招收海外留學生資質的高職院校和首個獲批面向港澳臺自主招生的高職院校。學校還聯合中興、招商港口等一批世界一流企業“走出去”，服務國家“一帶一路”倡議。在馬來西亞建立了兩個漢語語言文化中心，在保加利亞建立首家海外職業教育培訓中心。加強與職業教育國際組織的合作，成為聯合國教科文組織國際職教全球聯系中心之一，獲批成立聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心。在提高學校國際知名度與影響力的同時，為推動中國職業教育與語言文化走出去做出了積極貢獻。

學校辦學成績顯著。2001年首家通過國家示范性高職院校實踐教學基地優秀評估，2009年通過國家示范性高等職業院校建設項目驗收，成為我國高等職業教育領域首批國家級示范校。近年來，學校先后榮獲“全國文明單位”、“全國職業教育先進單位”、“全國一流高職院校建設單位”、“首批全國創新創業典型經驗高校”、“全國高校畢業生就業工作先進集體”、“中國十大最具就業力高職院�！�、“全國畢業生就業工作典型經驗高校”、“全國職業院校就業競爭力示范�！�、“中國十大創新型高職院�！�、“黃炎培優秀學校獎”、“全國高校實踐育人創新創業基地”“廣東省文明單位”、“廣東省職業技術教育工作先進集體”、“廣東省首批大學生創新創業教育示范學�！�、“廣東省一流高職院校建設單位”“深圳市創新創業基地”等榮譽稱號。