2019年寧波初三實(shí)踐與服務(wù)類測評實(shí)施辦法

實(shí)踐與服務(wù)類

實(shí)踐與服務(wù)包含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和安全教育與實(shí)踐三個(gè)分項(xiàng)。若三個(gè)分項(xiàng)測評結(jié)果為1A2P或2A1P或3A，則實(shí)踐與服務(wù)測評結(jié)果為A等；若三個(gè)分項(xiàng)測評結(jié)果為3P，則實(shí)踐與服務(wù)測評結(jié)果為P等；若三個(gè)分項(xiàng)測評結(jié)果含有E等，則實(shí)踐與服務(wù)測評結(jié)果為E等。

社會(huì)實(shí)踐測評實(shí)施辦法

（一）測評的內(nèi)容和方式

測評的內(nèi)容包括完成課時(shí)情況及社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)兩個(gè)方面。

1．完成課時(shí)情況

完成課時(shí)情況測評主要由教師根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行綜合評定，測評結(jié)果分P、E兩等。完成2周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，包括在市級(或在市教育局認(rèn)定的縣級)社會(huì)實(shí)踐基地完成3天實(shí)踐項(xiàng)目和學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，則可評定為P等，未完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)和學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，則評定為E等。

2．社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)

社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)的測評主要由教師在學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)及成效進(jìn)行綜合評定。測評結(jié)果分P、E兩等。

（二）測評結(jié)果的評定

1．完成課時(shí)情況及社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)兩方面測評結(jié)果均為P等，則社會(huì)實(shí)踐測評結(jié)果為P等；若測評結(jié)果中含有E等，則社會(huì)實(shí)踐測評結(jié)果為E等。

2．學(xué)生在達(dá)到2個(gè)P等的基礎(chǔ)上，符合下列條件之一，其社會(huì)實(shí)踐類測評結(jié)果可評定為A等：

（1）初中階段榮獲校級及以上“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，并經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的，可評定為A等（校級比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的10％以內(nèi)）。

（2）參加寧波市級及以上中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評比并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

（3）參加寧波市初中勞動(dòng)與技術(shù)操作比賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

（4）初中階段參加由市教育局和市科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學(xué)航空航天、航海，車輛模型比賽并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

（5）初中階段參加縣(市)區(qū)級及以上教育行政部門或教育行政部門和科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學(xué)科技活動(dòng)并獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

社會(huì)服務(wù)測評實(shí)施辦法

（一）社會(huì)服務(wù)測評內(nèi)容和方式

社會(huì)服務(wù)測評的內(nèi)容包括學(xué)生在志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方面的實(shí)踐表現(xiàn)，由教師結(jié)合學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評議及參加公益活動(dòng)的證明等進(jìn)行綜合評定。測評結(jié)果分P等和E等。

（二）測評結(jié)果的評定

1．學(xué)生能積極參與學(xué)校組織的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和各項(xiàng)公益活動(dòng)(每年2次以上)，在家能幫助父母做力所能及家務(wù)勞動(dòng)的，測評結(jié)果可評定為P等；

2．學(xué)生在P等的基礎(chǔ)上，初中階段榮獲校級及以上“優(yōu)秀志愿者”、“學(xué)雷鋒積極分子”等社會(huì)服務(wù)類榮譽(yù)稱號(hào)，并經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的，可評定為A等(校級比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的10％以內(nèi))。

安全教育與實(shí)踐測評實(shí)施辦法

（一）測評內(nèi)容與方式

測評內(nèi)容包括學(xué)生行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面。

1．行為表現(xiàn)

行為表現(xiàn)主要包括學(xué)生參與學(xué)校安全教育和安全演練的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況，測評結(jié)果分P、E兩等。

行為表現(xiàn)測評確定方法：行為表現(xiàn)測評必須同時(shí)符合以下三個(gè)條件即確定為P等，否則為E等。(1)學(xué)生在初中階段須參加4次以上的學(xué)校綜合性的安全演練；(2)學(xué)生在初中階段須完成《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)模塊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；(3)參加自救互救技術(shù)和心肺復(fù)蘇培訓(xùn)活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)效果的測評主要由教師根據(jù)學(xué)生日常行為習(xí)慣、實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)及成效進(jìn)行綜合測評。測評結(jié)果分P、E兩等。測評由班主任結(jié)合學(xué)生自評、學(xué)生互評等進(jìn)行綜合評定。

（二）測評結(jié)果的評定

1．行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩方面測評結(jié)果均為P等，則安全教育與實(shí)踐測評結(jié)果為P等；若兩方面測評結(jié)果中含有E等，則安全教育與實(shí)踐測評結(jié)果為E等。

2．學(xué)生在達(dá)到2個(gè)P等的基礎(chǔ)上，符合下列條件之一，則可評定為A等：

（1）初中階段遇到公共安全突發(fā)事件或在安全演練中有突出表現(xiàn)者。(由學(xué)校評定，比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的15%以內(nèi))

（2）在參加社會(huì)實(shí)踐基地學(xué)習(xí)中，掌握公共安全知識(shí)全面扎實(shí)、學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀者(由市級或市教育局認(rèn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地與學(xué)校考核確定，比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的15％以內(nèi))。

（3）初中階段參加縣(市)區(qū)級以上教育行政部門組織的各項(xiàng)安全知識(shí)競賽并獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（4）初中階段參加縣(市)區(qū)級以上教育行政部門組織的自救互救技術(shù)比賽并獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>