微笑教育：以文化經典滋養教育美學

▲肖紹國與孩子們一起和詩以歌，吟唱經典。

黛玉葬花、寶釵撲蝶，《紅樓夢》中的一顰一笑，一詩一詞，風流數百年，沉積成經典的璀璨明珠；

微笑教育、文化學校，園實教師重讀經典篇章，守望生命，賦教育內涵，勾勒出教育美學。

“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。2月26日，微笑教育浸潤下的福田區園嶺實驗小學和文天祥小學同步舉行2017~2018學年度第二學期開學典禮。兩校師生和詩以歌，以《明日歌》開啟新學期，呼喚孩子珍惜時間，惜時如金。2018上半年，兩校將緊扣“文化”主題，把《紅樓夢》中的“紅樓十景”融入工作理念之中，滋養出具有獨特氣質的“微笑十義”，一一對應，以經典的筆觸繪就出兩所學校堅持傳統文化，立德樹人的唯美畫卷，引領才情教師們溫暖前行。

紅樓入“校”，微笑教育譜系日臻成熟

2012年9月，園嶺實驗小學在繼承傳統的基礎上，開始構建以中國傳統文化中“笑”的學校文化。歷經六年探索、打磨，如今微笑教育走上內涵發展之路。園嶺實驗小學以學期為單位，從內涵到品牌，從精致到文化，相繼提出了四大發展主題，切實推行有效的目標管理、時間管理、細節管理和執行管理。2017年8月，隨著園實承辦福田區新建公立學校文天祥小學的步伐，微笑教育實現集團化發展，開啟新篇章。

今年，微笑教育內涵發展提出“十景十義”的理念，把《紅樓夢》里十幅經典畫面剝離出來，即“紅樓十景”，再以“微笑教育”的視角去看這“十景”，發現“微笑十義”。在剛剛出爐不久的《園嶺實驗小學、文天祥小學2017～2018學年度第二學期工作理念和目標設計》中，黛玉葬花、寶釵撲蝶、湘云醉臥、寶琴踏雪、晴雯撕扇、香菱學詩、齡官劃薔、寶黛共讀、眾人笑態和海棠詩社，《紅樓夢》中十個耳熟能詳的經典場景，被賦予教育內涵后，被解讀為悲憫、曠達、純真、高潔、忘我、率性、依戀、愉悅、逍遙、才情等十個教育氣質。

例如，《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語 牡丹亭艷曲警芳心”中黛玉葬花的一幕，園實、文小人讀出了“悲憫”。他們認為，黛玉對生命的惺惺相惜、感同身受仿若菩薩心腸，微笑教師正需要黛玉的惺惺相惜，需要黛玉的感同身受，需要黛玉的菩薩心腸。

全國著名特級教師、園嶺實驗小學校長、文天祥小學校長肖紹國心底有著教育人的悲憫情懷，他希望“十景十義”的終極意義是啟迪一種教育美學，“教育美學要確立人在教育中的崇高地位，讓教育成為人的生命和心靈發育成長的過程。“紅樓十景”中極具中國審美的經典畫面折射出的“微笑十義”，將成為園實和文小獨特的審美畫卷，溫暖著兩座園子里的每一個人。

文化“笑”園，在教育點滴中立德樹人

教育人的浪漫在于，不止仰望星空，也低頭看路。在新學期的工作理念和目標設計中，園嶺實驗小學和文天祥小學以“十大目標”為實實在在的抓手，讓“十景十義”在校園里落地、生根�！笆�大目標”是學校發展的行動綱領，不僅有兩所學校的硬件建設，也有學生素養、課程課堂等軟實力提升。

根據計劃，備受關注的文天祥小學將開展首期內部裝修及設備購置，100%確保各項工程環保指標合格，力爭將文天祥小學打造成深圳中心CBD地帶設施一流、極具文化氣息的精致學校。同時，開展基于人工智能技術的未來學校建設整體解決方案設計。

此外，還將開展數學繪本花車游行嘉年華、第四屆“秦始皇杯”漢字聽寫大會、第六屆“紅豆生南國”美術節、“我愛運動 我愛名著”體育節、“閬苑仙葩 美玉無瑕”國學誦讀大會等一系列活動，在教育教學的點滴中，師生一起傳承經典，立德樹人，守望美好生命。（佟艷婷 周玉平/文 馮明/圖）

掃描微笑教育六學年歷程

第一學年：

2012年下半年微笑教育“悄然孕育”；2013年上半年微笑教育“初具端倪”。

第二學年：

2013年下半年微笑教育“藍圖繪就”；上半年微笑教育“家園情懷”。

第三學年：

下半年微笑教育“遙望彼岸”；上半年微笑教育“正見正行”。

第四學年：

下半年微笑教育“為校慶生”；上半年微笑教育“接受評估”。

第五學年：

下半年微笑教育“內涵發展”；2017年上半年微笑教育“品牌發展”。

第六學年：

2017年下半年微笑教育“精致發展”；2018年上半年微笑教育“十景十義”。