初中生的心理特征與管理對策(三)

急性，要有愛心、耐心和信心，要合理而且有效地運用獎懲機制，注重獎勵與懲罰相結合的策略。

5.管理中要注重和培養學生的主體參與意識

培養學生的集體意識和集體榮譽感，讓每個人都能在集體中找到一個合適的位置，培養他們的責任心和責任意識。

少年期是個性發展的轉折點，是一個人一生中獨立意識的萌發期和成人感的表現期。這時，如果家長、教師、周圍的人不了解自我意識發展的這個特點，而不尊重他們的意見和行動，無視他們自我肯定的需要，遇事小看、譏笑、訓斥他們，不能以平等的態度對待他們，就會使他們的“成人感”遭到挫折，從而產生諸多沖突和麻煩，所以對初中生的管理要從了解他們的心理特征著手，理解、掌握他們的心理特點，才會找到有效的管理方法，從而引導他們健康地成長。