太原幼兒師范高等�？茖W校預測分數(shù)線是多少 多少分錄取

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一、太原幼兒師范高等專科學校預測分數(shù)線是多少

太原幼兒師范高等專科學校預測分數(shù)線是150分到409分之間，最低錄取位次排名在483904名到18245名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、太原幼兒師范高等�？茖W校在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是309分，其對應的最低錄取位次為161976名;

2、太原幼兒師范高等專科學校在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是316分，其對應的最低錄取位次為61026名;

3、太原幼兒師范高等�？茖W校在山西2022年文科最低錄取分數(shù)線是302分，其對應的最低錄取位次為48001名;

4、太原幼兒師范高等�？茖W校在遼寧2022年歷史最低錄取分數(shù)線是150分，其對應的最低錄取位次為-名;

5、太原幼兒師范高等�？茖W校在四川2022年文科最低錄取分數(shù)線是365分，其對應的最低錄取位次為149279名;

6、太原幼兒師范高等�？茖W校在陜西2022年文科最低錄取分數(shù)線是366分，其對應的最低錄取位次為62866名;

二、太原幼兒師范高等�？茖W校在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年太原幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專科	2022	309	161976
山西	理科	�？�	2022	316	61026
山西	文科	專科	2022	302	48001
遼寧	歷史	�？�	2022	150	-
黑龍江	文科	專科	2022	336	32568
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	342	38979
安徽	文科	�？�	2022	357	129799
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	�？�	2022	394	55029
江西	文科	�？�	2022	327	78606
山東	綜合	2段	2022	340	483904
廣東	歷史(歷史+不限)	專科	2022	355	186906
海南	綜合(不限)	�？�	2022	442	44691
重慶	歷史	�？�	2022	265	67142
四川	文科	專科	2022	365	149279
貴州	文科	專科	2022	409	81280
陜西	文科	�？�	2022	366	62866
甘肅	文科	專科	2022	346	52073
寧夏	文科	�？�	2022	348	18245

2、2021年太原幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專科	2021	369	130241
山西	理科	�？�	2021	283	57600
山西	文科	�？�	2021	262	51813
遼寧	歷史	專科	2021	409	41551
黑龍江	文科	�？�	2021	321	32887
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	418	23833
安徽	文科	專科	2021	372	140484
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	專科	2021	382	57281
江西	文科	專科	2021	311	99015
山東	綜合	2段	2021	330	453734
廣東	歷史(歷史+不限)	專科	2021	252	257607
海南	綜合(不限)	�？�	2021	462	38466
重慶	歷史	專科	2021	368	64232
四川	文科	專科	2021	344	155080
貴州	文科	�？�	2021	415	81693
陜西	文科	專科	2021	369	58391
甘肅	文科	專科	2021	347	51906
寧夏	文科	專科	2021	315	-

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三、太原幼兒師范高等�？茖W校最新師資介紹

太原幼兒師范高等�？茖W校是山西省政府批準、教育部備案通過的一所公辦全日制普通高等�？茖W校。是培養(yǎng)培訓學前教育、早期教育、藝術教育及學前、小學公共服務類師資人才的重要基地。學校坐落在清徐縣徐溝文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，左鄰山西省示范高中——徐溝中學，右與經(jīng)濟干部管理學院經(jīng)貿(mào)校區(qū)相接，對面是山西省警察學院，同時與正在規(guī)劃建設的太原市職教園區(qū)、山西轉(zhuǎn)型綜改示范區(qū)蕭河產(chǎn)業(yè)園區(qū)融為一體。學校占地366.7余畝，校舍建筑總面積18.95萬㎡。校內(nèi)建有學前、音樂、美術、舞蹈、大學生活動中心等大型實訓場館8個，各類專業(yè)實訓室113個；同時還配套建設有10000余㎡的學前教育研究中心掛牌幼兒園1所，為學生實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了學訓銜接、理實一體的保障。