長春人文學院天津錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、長春人文學院天津高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年天津高考綜合(物)類考生上長春人文學院的最低錄取分數(shù)線需要472分，對應的最低錄取位次為40483名，招生錄取人數(shù)為18人;

2、2022年天津高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上長春人文學院的最低錄取分數(shù)線需要474分，對應的最低錄取位次為40088名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2021年天津高考綜合(物)類考生上長春人文學院的最低錄取分數(shù)線需要445分，對應的最低錄取位次為44200名，招生錄取人數(shù)為16人;

4、2021年天津高考綜合(物 或 化 或 生)類考生上長春人文學院的最低錄取分數(shù)線需要470分，對應的最低錄取位次為39714名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2020年天津高考綜合(物)類考生上東北師范大學人文學院的最低錄取分數(shù)線需要476分，對應的最低錄取位次為40982名，招生錄取人數(shù)為16人;

二、長春人文學院在天津的近三年的排名多少可以上

1、2022年長春人文學院在天津的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2022	綜合	不限	本科B	139	463	42217	省教育廳
天津	2022	綜合	物	本科B	18	472	40483	省教育廳
天津	2022	綜合	物 或 化 或 生	本科B	8	474	40088	省教育廳

2、2021年長春人文學院在天津的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2021	綜合	物	本科B	16	445	44200	省教育廳
天津	2021	綜合	不限	本科B	145	456	42270	省教育廳
天津	2021	綜合	物 或 化 或 生	本科B	4	470	39714	省教育廳

3、2020年長春人文學院在天津的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
天津	2020	綜合	物	本科B	16	476	40982	省教育廳
天津	2020	綜合	物 或 化 或 生	本科B	4	487	38835	省教育廳
天津	2020	綜合	不限	本科B	138	489	38454	省教育廳

（一）、湖北商貿(mào)學院和長春人文學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關(guān)于湖北商貿(mào)學院和長春人文學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看湖北商貿(mào)學院VS長春人文學院，包括湖北商貿(mào)學院和長春人文學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出湖北商貿(mào)學院和長春人文學院哪個好。一、湖北商貿(mào)學院和長春人文學院對比哪個好根據(jù)2023年最新湖北商貿(mào)學院和長春人文學院各自招生辦公布的數(shù)據(jù)，...查看更多

（二）、齊齊哈爾醫(yī)學院和長春人文學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（三）、廈門大學嘉庚學院和長春人文學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（四）、蘭州財經(jīng)大學和長春人文學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（五）、長春人文學院和荊州學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（六）、河南工程學院和長春人文學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（七）、湖北師范大學文理學院和長春人文學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關(guān)于湖北師范大學文理學院和長春人文學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看湖北師范大學文理學院VS長春人文學院，包括湖北師范大學文理學院和長春人文學院建校時間、辦學層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出湖北師范大學文理學院和長春人文學院哪個好。一、湖北師范大學文理學院和長春人文學院對比哪個好根據(jù)2023年最新湖北師范...查看更多

（八）、長春人文學院教務(wù)處電話號碼

一、長春人文學院教務(wù)聯(lián)系電話教務(wù)處人員工作分工與職責序號姓名職務(wù)工作分工與職責辦公地點電話1張俊姝處長主持全面工作東校區(qū)行政辦公樓A319室0431-845750122王天雪科長教風與考風建設(shè)；實踐教學管理工作，包括實踐教學平臺建設(shè)與管理，實驗、實習、實訓教學、畢業(yè)論文（設(shè)計）管理和材料歸檔全過程工作；信息化教學建設(shè)與管理工作；2021版人才培養(yǎng)方案修訂；產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)管理工作，編印教師手冊。東校區(qū)...查看更多

（九）、長春人文學院教務(wù)系統(tǒng)入口：https://jwc.ccrw.edu.cn/

一、長春人文學院教務(wù)系統(tǒng)地址長春人文學院教務(wù)系統(tǒng)入口：https://jwc.ccrw.edu.cn/二、長春人文學院簡介長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建于1988年，歷經(jīng)吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月，經(jīng)教育部批準正式轉(zhuǎn)設(shè)更名為長春人文學院，至今已有34年的辦學歷史。全國優(yōu)秀教育工作者穆樹源教授為董事長，博士生導師呂英華教...查看更多

（十）、長春人文學院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的長春人文學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。一、長春人文學院多少分可以上一、2022年長春人文學院多少分能考上1、2022年長春人文學院在海南綜合的最低錄取分數(shù)線為495分，對應的錄取位次為33475;2、2022年長春人文學院在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為467分，對應的錄取位次為22...查看更多

（十一）、長春人文學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件(怎么轉(zhuǎn)專業(yè))

選擇是從我們出生開始就需要做的事情，選擇一個好的大學很重要，選擇一個好的專業(yè)更加重要，因為這會影響自己一生的職業(yè)道路。如果進入大學之后，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)并不適合自己，也不適合未來的發(fā)展，那么在大學里可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？如何轉(zhuǎn)專業(yè)呢？轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件有哪些？本文小編整理了一下相關(guān)內(nèi)容，一起去看看吧。一、長春人文學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件學生在校學習期間，有下列情況之一的，可以轉(zhuǎn)專業(yè)：（一）學生確有特長，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)...查看更多

（十二）、長春人文學院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

長春人文學院總共有1個校區(qū)，即校本部校區(qū)，該校是由吉林省鵲源國際生物工程有限公司舉辦，經(jīng)教育部批準設(shè)立的本科層次民辦普通高等學校。一、長春人文學院總共有幾個校區(qū)長春人文學院總共有1個校區(qū)，地址是吉林省長春市凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)博碩路1488號。二、長春人文學院簡介學校坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是中國一流獨立學院。學校創(chuàng)建于1988年，歷經(jīng)吉林國際語言文化學院、東北師范大...查看更多

三、長春人文學院2023年最新學校簡介

長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建于1988年，歷經(jīng)吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月，經(jīng)教育部批準正式轉(zhuǎn)設(shè)更名為長春人文學院，至今已有33年的辦學歷史。全國優(yōu)秀教育工作者穆樹源教授為董事長，博士生導師王之虹為副董事長、博士生導師呂英華教授為校長，付宏政研究員為黨委書記。學校現(xiàn)有東、西兩個校區(qū)和雙陽校區(qū)，占地面積57.6萬平方米，建筑面積26萬平方米；有12個基層學院，47個本科專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、教育學、藝術(shù)學、理學、工學、醫(yī)學等9個學科門類。2009年起，先后與東北師范大學等6所高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。在校本科生12314人。學校堅持以建成國內(nèi)一所具有特色的一流應用型民辦大學為發(fā)展目標，堅持“成功教育”理念，其核心是立德樹人，人人皆能成功，培養(yǎng)具有健康人格、獨立思想、富于創(chuàng)新精神的人才；以培養(yǎng)具有良好人文科學素養(yǎng)，社會責任感強、實踐能力強、創(chuàng)新能力強的應用型人才為人才培養(yǎng)目標，形成了“勤奮開拓自強育才”的校訓精神。學校堅持專家辦學，教授治校，形成了一支以高學歷、高職稱教師為主體的專任教師隊伍。現(xiàn)有教師733人，其中專任教師691人。在專任教師中，具有正高級職稱的154人，副高級職稱的213人；博士119人，碩士442人；在專任教師中，教授、副教授比例達53%，具有碩士、博士學位教師的比例達81%。在教師隊伍中，有973項目首席科學家、國務(wù)院政府津貼獲得者、教育部教學指導委員會委員、國家一級編導、國家一級演員、吉林省教學名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省突貢中青年人才、吉林省新世紀人才、吉林省高校科研春苗人才等。有3人榮獲“吉林省高校科研春苗人才”稱號，1人榮獲“吉林省高校新世紀科學技術(shù)（人文社科）優(yōu)秀人才”稱號；全校有27名博士生導師，有31名教師被聘為聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生導師；一批外籍教師常年在校任教。學校堅持特色興校，人才強校，教學科研和學科建設(shè)成果豐厚。2017年獲批吉林省碩士學位授予單位立項建設(shè)高校，同時獲批4個立項建設(shè)專業(yè)碩士學位授權(quán)點。學校擁有6個優(yōu)勢特色學科。2018年12月，福祉學獲批吉林省特色高水平學科“新興交叉學科”。為服務(wù)國家和吉林省經(jīng)濟與社會發(fā)展的重大需求，學校不斷調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置，形成了7個學科專業(yè)群。國家特色專業(yè)建設(shè)點、省級特色高水平專業(yè)、省一流專業(yè)、省級品牌專業(yè)建設(shè)點、省級特色專業(yè)建設(shè)點、省級實驗教學示范中心、省級優(yōu)秀教學團隊、省高等教育教學成果獎數(shù)量逐年遞增。近5年來，學校獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目117項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目339項。連續(xù)6年參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在國賽、省賽中共斬獲43個獎項。在全國獨立學院本科專業(yè)排行榜中，有3個專業(yè)全國排名第一，6星級專業(yè)1個；18個專業(yè)位列全國前10名，有25個專業(yè)全省排名第一。學校科研實力明顯增強，走在了全省同類高校前列。近5年來，共發(fā)表論文1315篇，出版學術(shù)專著、編著、譯著等各類著作36部，獲得省級以上獎勵28項，獲批省部級課題232項。獲批實用新型等專利70項，軟件著作權(quán)46項。擁有省部級科研平臺18個，學校被評為吉林省教育科研工作先進單位。學校把國家發(fā)展需要作為歷史使命，首開中國福祉教育先河。2008年中國社會化養(yǎng)老東北教育基地落戶學校。2010年率先在全國成立福祉學院，開設(shè)福祉方向本科教育，投資修建了設(shè)備先進、功能齊全的福祉實驗大樓；學校制訂了《創(chuàng)建福祉事業(yè)規(guī)劃綱要》，構(gòu)建了福祉本科教育、福祉研究、社會化養(yǎng)老實訓基地、福祉從業(yè)人員培訓基地、社會化養(yǎng)老培訓中心和文化傳播“六位一體”的養(yǎng)老事業(yè)模式。2019年，社會工作專業(yè)納入國家“雙萬計劃”被評為吉林省一流本科教育專業(yè)；“養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群”被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)群。同年9月，全國首家“護理與照護教育實踐基地”在學校設(shè)立，在解決老年健康與護理照護等方面，邁出了實質(zhì)性和關(guān)鍵性步伐。2020年，學校參與吉林省新基建“761”工程方案實施計劃,依托智慧康養(yǎng)創(chuàng)新實驗室的5G傳輸技術(shù)，承擔“吉林省（通化市）智慧健康養(yǎng)老服務(wù)云平臺”重點專項與建設(shè)。目前，學校已成為吉林省乃至全國福祉養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的“智囊團”“思想庫”和“人才輸送基地”，初步形成了“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”“醫(yī)護結(jié)合”“產(chǎn)學研”一體化的人才培養(yǎng)格局，走在了全國高等教育健康福祉人才培養(yǎng)領(lǐng)域前列。“福祉學”已經(jīng)成為吉林省特色專業(yè)建設(shè)點。學校是全省唯一承擔“國家中小學教師培訓計劃”項目的民辦高校。學校從辦學之初，就高舉國際化辦學旗幟，擴大教育開放，同世界高等學府和研究機構(gòu)合作辦學，不斷擴大合作交流渠道，先后與日本、美國、俄羅斯、韓國、新西蘭、意大利等 20多個國家和地區(qū)的120余所高校和教育機構(gòu)建立合作關(guān)系，廣泛開展國際學