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老師的手三年級作文600字

更新:2023-09-16 03:07:36 高考升學網

當你跨進校門,迎接知識的挑戰時,是誰手把手教你學習?當你學習取得好成績時,是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當你的成績不理想時,是誰撫摸你的頭發,指出你的不足?是老師!

老師都有一雙獨特的手。

數學老師的手像是魔術師一樣神奇,能夠像變魔術似的,用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字,組合成無數算式,創造無窮的魅力,把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂里,數學老師用這奇妙的雙手培養了我們的思維能力。

語文老師的手能寫出工整的拼音字母,讓我們認識生字;能夠寫出漂亮的大字,讓我們模仿、練習;能夠寫出生動流暢的語句,讓我們朗讀學習....語文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧,培養了我們閱讀能力 、作文能力、語言能力。

美術老師的手神奇極了。冬天,能“采”來春天的花;夏天,能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上....美術老師用靈巧、神奇的雙手培養了我們審美的情趣。

啊,老師都有一雙無私奉獻的手!冬天:天氣寒冷,老師的手凍紅了,可仍然給我們批改作業,是那么認真。盛夏:烈日炎炎,可是老師照樣來到教室,顧不得擦一下臉上的汗珠,仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘....

老師的手呀!就像高超的雕塑家,靈巧、神奇 、充滿智慧。我贊美老師的手。

文章中作者以老師的手為線索,敘述了我們在不同老師的手中獲得了不同的知識,贊美了老師對學生無私的奉獻,表達了作者對老師的熱愛。文章語言生動活潑充滿童趣如“數學老師的手像是魔術師一樣神奇,能夠像變魔術似的,用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字,組合成無數算式,創造無窮的魅力”,結構采用總分總的形式,層次清晰。

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