考生和家長選擇大學的標準是什么,根據口碑選擇大學只適用于極少數的情況,根據自身對學校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學了,本文黃老師幫分享自己對銅川職業技術學院了解的經驗,從多方面數據分析銅川職業技術學院怎么樣好不好,希望大家對銅川職業技術學院有更多的了解。
銅川職業技術學院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦專科學校,其次該校不是211大學也不是985大學,不是本科,屬于專科類院校,根據校友反饋口碑不錯。下面是銅川職業技術學院學校最新介紹:銅川職業技術學院是經陜西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制公辦高等職業院校。行政隸屬銅川市人民政府,上級業務主管部門是陜西省教育廳。學院現有新區、虎頭山、黃堡三個校區,其中新區校區地處銅川市新區朝陽路西段。現有館藏紙質圖書36.65萬冊;建有校內專業實驗實訓室71個,校外實習基地87個。校內建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心,教學儀器設備總值3600余萬元,實踐教學用房總
高考最受歡迎的十大專業
高考最受歡迎的十大專業分別是金融學、土木工程、國際經濟與貿易、機械設計制造及其自動化、會計學、經濟學、電氣工程及其自動化、臨床醫學、法學、英語專業。
1.機械設計制造及其自動化
機械設計制造及其自動化是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的技術學科。以機械設計與制造為基礎,融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科,主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法,解決現代工程領域中的復雜技術問題,以實現產品智能化的設計與制造。
2.會計學
會計學是指以研究財務活動和成本資料的收集、分類、、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統,以有效地管理經濟的一門應用學科。會計學是社會學科的組成部分,是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。
3.金融學
金融專業是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科專業,是從經濟學中分化出來的。
4.土木工程
土木工程是建造各類土地工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養、維修等技術活動,也指工程建設的對象。即建造在地上或地下、陸上,直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施,例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水排水以及防護工程等。
5.國際經濟與貿易
國際經濟與貿易專業培養能較系統地掌握經濟學原理和國際經濟、國際貿易的理論,掌握國際貿易的知識和技能的人才。了解中國對外貿易和當代國際經濟貿易的發展現狀,熟悉通行的國際貿易慣例與WTO規則,以及中國對外貿易的政策法規,了解主要國家與地區的對外貿易狀況,能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構和科研院所從事國際經濟與貿易業務、管理、調研與教學科研等工作的復合型、應用型的高級專門人才。
6經濟學
經濟學是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的學科。經濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源,可分為兩大主要分支,微觀經濟學和宏觀經濟學。
7電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術,計算機技術,電機電器技術,信息與網絡控制技術,機電一體化技術等諸多領域,是一門性較強的學科,其主要特點是強弱電結合,機電結合,軟硬件結合,電工技術與電子技術相結合,元件與系統相結合,使學生獲得電工電子、系統控制、電氣控制、電力系統自動化、電氣自動化裝置及計算機應用技術等領域的基本技能。
8臨床醫學
臨床醫學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后,提高臨床治療水平,促進人體健康的科學。臨床即“親臨病床”之意,它根據病人的臨床表現,從整體出發結合研究疾病的病因、發病機理和病理過程,進而確定診斷,通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫學是直接面對疾病、病人,對病人直接實施治療的科學。
9法學
法學,又稱法律科學,是以法律、法律現象以及其規律性為研究內容的科學,它是研究與法相關問題的專門學問,是關于法律問題的知識和理論體系。法學,是關于法律的科學。法律作為社會的強制性規范,其直接目的在于維持社會秩序,并通過秩序的構建與維護,實現社會公正。作為以法律為研究對象的法學,其核心就在對于秩序與公正的研究,是秩序與公正之學。法學是世界各國高等學校普遍開設的大類,也是中國大學的十大學科體系之一,包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。
10英語
英語是一門普通高等學校本科專業,屬外國語言文學類專業,基本修業年限為四年,授予文學學士學位。該專業學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區域研究、比較文學與跨文化研究,具有跨學科特點。還可與其他相關專業結合,形成復合型專業,以適應社會發展的需要。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 200 | 86299 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科 | 245 | 94189 |
2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 217 | 66003 |
2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 78696 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 85927 |
2022 | 內蒙古 | 理科 | 專科 | 179 | 75298 |
2022 | 內蒙古 | 文科 | 專科 | 251 | 27474 |
2021 | 內蒙古 | 文科 | 專科 | 295 | 29560 |
2020 | 內蒙古 | 文科 | 專科 | 346 | 31753 |
2019 | 內蒙古 | 文科 | 專科 | 245 | 39441 |
2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 250 | 271985 |
2020 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 安徽 | 文科 | 專科 | 276 | 157331 |
2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | - | - |
2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | - | - |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 江西 | 理科 | 專科 | 150 | 253137 |
2022 | 江西 | 文科 | 專科 | 150 | 197199 |
2021 | 江西 | 文科 | 專科 | 206 | 174816 |
2020 | 江西 | 文科 | 專科 | 150 | 168296 |
2019 | 江西 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 河南 | 理科 | 專科 | 263 | 475310 |
2021 | 河南 | 理科 | 專科 | 252 | 439233 |
2020 | 河南 | 理科 | 專科 | 227 | 440743 |
2019 | 河南 | 理科 | 專科 | 348 | 324214 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 231 | 314420 |
2021 | 河南 | 文科 | 專科 | 240 | 292273 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 228 | 328414 |
2019 | 河南 | 文科 | 專科 | 178 | 282665 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 200 | 129138 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 200 | 148879 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 200 | 201846 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 200 | 146811 |
2020 | 湖北 | 理科 | 專科 | 200 | 186193 |
2020 | 湖北 | 文科 | 專科 | 200 | 110969 |
2019 | 湖北 | 文科 | 專科 | 200 | 108815 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 303 | 150390 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 294 | 238218 |
2022 | 廣西 | 理科 | 專科 | 214 | 218331 |
2020 | 廣西 | 理科 | 專科 | 271 | 177587 |
2022 | 廣西 | 文科 | 專科 | 248 | 141400 |
2021 | 廣西 | 文科 | 專科 | 205 | 130881 |
2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | 199 | 125576 |
2019 | 廣西 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 重慶 | 歷史 | 專科 | 276 | 66146 |
2021 | 重慶 | 歷史 | 專科 | 299 | 77229 |
2022 | 重慶 | 物理 | 專科 | 412 | 84175 |
2021 | 重慶 | 物理 | 專科 | - | - |
2020 | 重慶 | 理科 | 專科 | - | - |
2020 | 重慶 | 文科 | 專科 | - | - |
2019 | 重慶 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 244 | 275197 |
2021 | 四川 | 理科 | 專科 | 171 | 257878 |
2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 194 | 258802 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 160 | 259289 |
2022 | 四川 | 文科 | 專科 | 304 | 185968 |
2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 206 | 197230 |
2020 | 四川 | 文科 | 專科 | 155 | 208613 |
2019 | 四川 | 文科 | 專科 | 175 | 204531 |
2022 | 貴州 | 理科 | 專科 | 286 | 186406 |
2021 | 貴州 | 理科 | 專科 | 273 | 193893 |
2020 | 貴州 | 理科 | 專科 | 254 | 207906 |
2022 | 貴州 | 文科 | 專科 | 338 | 111487 |
2021 | 貴州 | 文科 | 專科 | 373 | 103164 |
2020 | 貴州 | 文科 | 專科 | 352 | 117166 |
2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 274 | 122560 |
2022 | 云南 | 理科 | 專科 | 223 | 172178 |
2022 | 云南 | 文科 | 專科 | 376 | 117240 |
2022 | 陜西 | 理科 | 專科 | 160 | 164520 |
2021 | 陜西 | 理科 | 專科 | 155 | 162552 |
2020 | 陜西 | 理科 | 專科 | 163 | 170974 |
2019 | 陜西 | 理科 | 專科 | 154 | 172175 |
2022 | 陜西 | 文科 | 專科 | 158 | 84396 |
2021 | 陜西 | 文科 | 專科 | 181 | 85359 |
2020 | 陜西 | 文科 | 專科 | 205 | 87354 |
2019 | 陜西 | 文科 | 專科 | 158 | 86125 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 164 | 112633 |
2021 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 171 | 112107 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 212 | 122249 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 188 | 132283 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 171 | 80700 |
2021 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 165 | 82133 |
2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 208 | 85341 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 219 | 81967 |
2022 | 青海 | 理科 | 專科 | 248 | 27550 |
2021 | 青海 | 理科 | 專科 | 236 | 28234 |
2020 | 青海 | 理科 | 專科 | 270 | 22742 |
2019 | 青海 | 理科 | 專科 | 264 | 22963 |
2022 | 青海 | 文科 | 專科 | 264 | 14456 |
2021 | 青海 | 文科 | 專科 | 243 | 15070 |
2020 | 青海 | 文科 | 專科 | 327 | 9010 |
2019 | 青海 | 文科 | 專科 | 288 | 9310 |
2022 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 252 | 38671 |
2021 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 171 | - |
2020 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 195 | - |
2019 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 232 | - |
2022 | 寧夏 | 文科 | 專科 | 302 | 21135 |
2021 | 寧夏 | 文科 | 專科 | 249 | - |
2020 | 寧夏 | 文科 | 專科 | 255 | - |
2019 | 寧夏 | 文科 | 專科 | 254 | - |
2022 | 新疆 | 理科 | 專科 | 226 | 47286 |
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 218 | 45738 |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科 | 230 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | 專科 | 242 | 23422 |
2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 236 | 27120 |
銅川職業技術學院 | 銅川職業技術學院院校基本屬性 | |
創建時間 | 2005年 | |
院校性質 | 公辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | 專科 | |
省/市 | 陜西 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.tczyxy.net/ | |
招生電話 | ["0919-3589363","3589018"] | |
招生網址 | http://zsw.tczyxy.net/ |
銅川職業技術學院是經陜西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制公辦高等職業院校。行政隸屬銅川市人民政府,上級業務主管部門是陜西省教育廳。學院現有新區、虎頭山、黃堡三個校區,其中新區校區地處銅川市新區朝陽路西段。現有館藏紙質圖書36.65萬冊;建有校內專業實驗實訓室71個,校外實習基地87個。校內建成機械制造、電工電子與自動化、建筑工程技術、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心,教學儀器設備總值3600余萬元,實踐教學用房總面積21700平方米。建院以來,學院各項事業取得了長足發展,已為社會培養了8000多名各類技術技能人才。學院現設師范教育與管理學院、機電工程學院、建筑與材料工程學院、孫思邈醫學院、繼續教育學院、基礎部、培訓部7個教學單位和12個黨政群機構。現有教職工298人,其中專任教師188人,具有研究生學位的教師35人,具有高級職稱教師38人。目前學院面向四川、重慶、河南、山西、青海、內蒙、寧夏等9省市招生,現已初步形成了人文、機電、建工、醫學四個專業群,專業設置及學生人數逐年增加。開設三年制高職專業30個,五年制高職專業14個,其中,央財支持提升專業服務產業發展能力建設項目1個,省級專業改革試點項目2個;建成省級重點專業5個,6個院級重點專業;央財支持建設實訓基地1個,省級示范性實訓基地3個;建成省級精品課程1門,院級精品課程 18 門。建成職業技能鑒定考試站9個、省市級人才培養基地5個、培訓中心3個,被確定為陜西省“人人技能工程”實施院校。學院有全日制在校生學生近4000人,成人教育在校學生5000人,年崗位培訓各類人員近萬人。銅川職業技術學院以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,以專業建設為重點,建章立制,不斷改善辦學條件,加強內涵建設,辦學水平、人才培養質量不斷提高。先后于2010年12月順利通過教育部高等職業院校人才培養工作評估、2011年9月通過了陜西省人民政府高職院校辦學情況督導、2015年11月接受省教育廳專家組的巡視診斷。學院立足陜西,輻射西北,正在為建設特色鮮明、省級示范性高職院校而努力奮斗!
序號 | 專業層次 | 數量 | 專業 |
---|---|---|---|
1 | 省重點、培育專業 | 4 | 材料工程技術、機械制造及自動化、護理、建筑工程技術 |
銅川職業技術學院開設專業有機電一體化技術、工業機器人技術、電氣自動化技術、現代移動通信技術、汽車檢測與維修技術、大數據與會計、現代物流管理、學前教育、動漫制作技術、旅游管理、漢語、初等教育、建筑裝飾工程技術、建筑工程技術、材料工程技術、工程測量技術、陶瓷設計與工藝、建設工程管理、鐵道交通運營管理、中藥學、助產、康復治療技術、護理、藥學、藥品經營與管理
銅川職業技術學院包含院系和開設專業 | ||
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院系名單 | 專業名稱 | 本專科 |
機電工程學院 | 機電一體化技術 | 專科 |
工業機器人技術 | 專科 | |
電氣自動化技術 | 專科 | |
現代移動通信技術 | 專科 | |
汽車檢測與維修技術 | 專科 | |
師范教育與管理學院 | 大數據與會計 | 專科 |
現代物流管理 | 專科 | |
學前教育 | 專科 | |
動漫制作技術 | 專科 | |
旅游管理 | 專科 | |
漢語 | 專科 | |
初等教育 | 專科 | |
建筑與材料工程學院 | 建筑裝飾工程技術 | 專科 |
建筑工程技術 | 專科 | |
材料工程技術 | 專科 | |
工程測量技術 | 專科 | |
陶瓷設計與工藝 | 專科 | |
建設工程管理 | 專科 | |
鐵道交通運營管理 | 專科 | |
孫思邈醫學院 | 中藥學 | 專科 |
助產 | 專科 | |
康復治療技術 | 專科 | |
護理 | 專科 | |
藥學 | 專科 | |
藥品經營與管理 | 專科 |
陜西總共有多少所大學
時間:2024-07-02 09:0:22西安有哪些公辦本科大學比
時間:2024-06-27 11:0:15西安比較好的公辦大專學校
時間:2024-06-26 10:0:37陜西鐵路工程職業技術學院
時間:2024-06-16 06:0:08