青海高考志愿可以填幾個學校幾個專業

更新：2023-09-20 01:58:17 高考升學網

每年青海高考志愿填報政策的不同，導致每年志愿填報相關規定也不同，具體青海高考志愿可以填報幾個學校和幾個專業，考生要根據2021年青海高考志愿填報指南的規定去填寫，也可以在聚志愿網站查詢每個省份的志愿填報規則，本文小編整理了青海高考志愿填報的規定，考生和家長可先參考！

青海高考志愿可以填幾個學校幾個專業

一、2020年青海高考志愿填報規定

經省招委會會議研究通過，2020年我省原第一批本科、第二批本科、省內預科三個批次合并為“本科一段”招生，原第三批本科更名為“本科二段”招生。

2020年我省普通高校招生實行平行志愿投檔錄取的批次為國家（地方）貧困專項、本科一段、本科二段、普通專科批次。提前本科（含定向）、本科一段中的定向計劃以及提前專科（含定向），由于招生計劃類型復雜、特殊要求較多，為確保此類計劃充分完成，繼續實行梯度志愿投檔錄取模式招生。

實行平行志愿投檔錄取的國家（地方）貧困專項、本科二段、普通專科三個批次均設置A、B、C、D、E、F共6個順序排列的院校平行志愿，每個院校設6個專業志愿和是否服從校內專業調劑選項。本科一段批次設置A至L共12個順序排列的院校平行志愿，每個院校設6個專業志愿和是否服從校內專業調劑選項。各批次投檔錄取結束后，未完成的招生計劃組織高校實行志愿征集，再次進行投檔錄取。

實行梯度志愿投檔錄取的各批次均設第1志愿、第2志愿共2個院校志愿，各批次中的定向計劃設1個院校志愿，每個院校設6個專業志愿和是否服從校內專業調劑選項。各批次投檔錄取結束后，未完成的招生計劃組織高校實行志愿征集，再次進行投檔錄取。

二、青海高考志愿填報指南和注意事項

識專業，從專業體系開始

查看各種專業介紹資料，會發現隨之出現的還有學科這一詞匯。學科與專業之間是什么關系?學科是一種學術分類，指一定科學領域或一門科學的分支，作為高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定。中國普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等門類(注：本科未設置軍事學學科門類，其代碼預留。)每個學科門類下包括若干個一級學科，一級學科下又包括若干個二級學科。研究生招生基本上都是按照學科進行的。http://www.dianliangwangluo.com

專業是高等學校或中等專業學校根據社會分工、經濟和社會發展需要以及學科的發展和分類狀況而劃分的學業門類。高等學校和中等專業學校設置的各種專業，體現各自不同的培養目標和規格，制定各自不同的教學計劃和課程體系。2012年9月，教育部公布了最新修訂的《普通高等學校本科專業目錄》，從這個專業目錄里可以看到，目前我國大學本科分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。每個學科門類下面設有專業類，專業類由修訂前的73個增加到92個。專業類下是各個專業，專業由修訂前的635種調減到506種。本科招生基本上都是按照專業進行的。

學科和專業是不同的，但也密切相關，相輔相成。專業以學科為依托、為后盾;學科的發展又以專業為基礎。學科為專業建設提供發展的最新成果、可用于教學的新知識、師資培訓、研究基地;專業主要為學科承擔人才培養的任務和發展的基礎，更主要的是為社會的發展提供高素質的勞動者。另一方面，從面向社會培養人才的角度來看，學科的作用是間接的。在專業定位及培養目標、專業口徑、教學計劃、教學內容、教學方法、教學手段的研究與使用、教材、實驗設計與開設、教學管理制度等方面的問題，學科建設是無法替代的。因此，將專業與學科混淆，或主張學科建設代替專業建設的觀點是不正確的。以學科建設代替專業建設的結果必然是削弱專業特有內容的建設，不利于專業的改革與發展。

學科與專業的區別在于學科是偏知識體系而言，而專業偏指社會職業的領域。因此，一個專業可能要求多種學科的綜合，而一個學科可在不同專業領域中應用;學科的第二個含義是高校教學、科研等的功能單位，是對教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定。學科建設中“學科”的含義偏指后者，但與第一個含義也有關聯。長期以來學科和專業的概念經常被混淆，專業被等同于二級學科，這是不正確的。

當然，如果某所高校在某些學科具有較強的實力，那么與這些學科相關的專業也一樣會具有較強的實力，無論在科學研究、人才培養，還是硬件條件、師資隊伍方面。例如西安電子科技大學的信息與通信工程一級學科實力一直很強，在全國第三輪一級學科評估結果中全國排名第二，與之相關的本科專業如通信工程、電子信息工程等專業，也都具有很強的實力。