皖江工學院遼寧錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、皖江工學院遼寧高考錄取分數線多少分

1、2022年遼寧高考物理類考生上皖江工學院的最低錄取分數線需要427分，對應的最低錄取位次為78634名，招生錄取人數為5人;

2、2021年遼寧高考物理類考生上皖江工學院的最低錄取分數線需要398分，對應的最低錄取位次為80448名，招生錄取人數為5人;

3、2020年遼寧高考理科類考生上皖江工學院的最低錄取分數線需要422分，對應的最低錄取位次為76694名，招生錄取人數為5人;

二、皖江工學院在遼寧的近三年的排名多少可以上

1、2022年皖江工學院在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2022	物理	-	本科	5	427	78634	省教育廳

2、2021年皖江工學院在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2021	物理	-	本科	5	398	80448	省教育廳

3、2020年皖江工學院在遼寧的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2020	理科	-	本科	5	422	76694	省教育廳

（1）.蚌埠工商學院和皖江工學院哪個好 2023分數線排名對比

今天很多人問高老師，關于蚌埠工商學院和皖江工學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區別有哪些？本文從維多來看蚌埠工商學院VS皖江工學院，包括蚌埠工商學院和皖江工學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校特色、錄取分數線來做對比和分析之間的區別，讓大家更容易看出蚌埠工商學院和皖江工學院哪個好。一、蚌埠工商學院和皖江工學院對比哪個好根據2023年最新蚌埠工商學院和皖江工學院各自招生辦公布的數據，蚌埠工商學院...查看更多

（2）.皖江工學院和西安思源學院哪個好 2023分數線排名對比

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（3）.皖江工學院和荊州學院哪個好 2023分數線排名對比

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（4）.皖江工學院和寧夏理工學院哪個好 2023分數線排名對比

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（5）.皖江工學院和長春建筑學院哪個好 2023分數線排名對比

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（6）.鄭州工業應用技術學院和皖江工學院哪個好 2023分數線排名對比

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（7）.皖江工學院和哈爾濱華德學院哪個好 2023分數線排名對比

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（8）.皖江工學院的電氣工程及其自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的皖江工學院電氣工程及其自動化專業錄取分數線數據，包含近三年皖江工學院電氣工程及其自動化專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。 一、皖江工學院電氣工程及其自動化專業分數線是多少分最新據2023年皖江工學院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業錄取數據，我們可以知道皖江工學院電氣工程及...查看更多

（9）.皖江工學院和江西科技學院哪個好 2023分數線排名對比

今天很多人問高老師，關于皖江工學院和江西科技學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區別有哪些？本文從維多來看皖江工學院VS江西科技學院，包括皖江工學院和江西科技學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校特色、錄取分數線來做對比和分析之間的區別，讓大家更容易看出皖江工學院和江西科技學院哪個好。一、皖江工學院和江西科技學院對比哪個好根據2023年最新皖江工學院和江西科技學院各自招生辦公布的數據，皖江工學院和...查看更多

（10）.皖江工學院湖南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、皖江工學院湖南高考錄取分數線多少分 1、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上皖江工學院的最低錄取分數線需要433分，對應的最低錄取位次為142705名，招生錄取人數為4人; 2、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上皖江工學院的最低錄取分數線需要435分，對應的最低錄取位次為140599名，招生錄取人數為2人; 3、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上皖...查看更多

（11）.皖江工學院怎么樣,評價好不好

皖江工學院是一所本科院校，該校是經教育部批準設立的擁有學士學位授予權的省屬普通本科高校。一、皖江工學院怎么樣皖江工學院坐落全國文明城市，享有“生態福地、智造名城”美譽的安徽省馬鞍山市，毗鄰南京、合肥兩大省會城市，區位優勢明顯。學校前身為河海大學文天學院，于2008年教育部批準設立，2018年轉設為獨立設置的普通本科高校，更名為“皖江工學院”。學校設有水利工程學院、土木工程學院、電氣信息工程學院、機...查看更多

（12）.2024年皖江工學院王牌專業排名一覽表

皖江工學院王牌專業有計算機科學與技術、水文與水資源工程、財務管理等，以下是具體名單一覽表，供大家參考，如有變動，以學校最新公布為準。一、皖江工學院王牌專業排名一覽表1、一流本科專業建設點2021年度國家級一流本科專業建設點：水利水電工程2021年度省級一流本科專業建設點：通信工程2020年度省級一流本科專業建設點：計算機科學與技術、水文與水資源工程、財務管理2019年度省級一流本科專業建設點：水利...查看更多

三、皖江工學院2023年最新學校簡介

皖江工學院是經教育部批準設置的省屬民辦普通本科高校，坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區的安徽省馬鞍山市，毗鄰南京、合肥兩大省會城市，區位優勢明顯。學校創辦于2008年，前身為河海大學文天學院，2012年增列為學士學位授權單位，2018年轉設為獨立設置的普通本科高校，更名為“皖江工學院”。學校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區，占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬平方米。現有館藏圖書116.6萬冊。固定資產總值78869.7萬元。學校設有水利工程學院、土木工程學院、電氣信息工程學院、機械工程學院、財經學院、管理學院、藝術設計學院、創新創業學院、國際教育學院等9個二級學院，設有基礎部和思政部，共11個教學單位。現有在校本科生14000余人。學校堅持以服務地方應用型人才需求為導向，不斷優化專業布局。現有33個本科專業，已形成了以工科為主，以水利為特色，工、經、管、藝、農等多學科協調發展的應用型專業結構。學校在與河海大學、安徽工業大學等高校長期合作，不斷加強特色優勢專業建設。先后立項省級重點建設專業項目21項，其中一流本科專業建設點2個、一流本科人才示范引領基地4個，特色專業4個，專業綜合改革試點2個，卓越人才教育培養計劃5個，安徽省“振興計劃”建設專業4個。學校現有教師834人，其中專任教師806人，具有研究生學歷的教師643人，占專任教師79.8%；具有副高級專業技術職務以上的教師369人，占專任教師的45.8%；具有正高級專業技術職務的專任教師124人，占專任教師的15.0%，其中1人，二級教授6人。“雙師雙能型”教師292人，占專任教師的36.2%。省級教學團隊10個，省級教學名師8人，省級教壇新秀14人。學校高度重視科學研究工作，努力搭建科研平臺。學校現有各類實驗室69個，其中省級重點實驗室1個，市工程研究中心5個；校設研究所10個，水利規劃設計研究院1個，建筑工程設計研究院1個，環境檢測職業衛生檢測中心1個；主持各級各類縱向科研課題416項，其中省級課題104項，市、校級課題312項；出版著作、教材110部；發表學術論文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇；取得受理、授權專利134件（其中發明專利70件）；企事業單位委托項目經費7000余萬元。學校高度重視學生實踐能力培養，加強教學研究對教學改革引領作用和科學研究對教學促進作用。建校以來，學生參加省級、國家級、國際級各類比賽，獲得省級以上獎項1000余項，其中國家獎216項，國際獎36項。學校高度重視學生創新創業素質培養，設有專門的創業模擬實訓教室和孵化室，年均參加創新實踐競賽學生達500余人。僅2020年獲批國家級大創訓練計劃項目33項，省級大創訓練計劃項目120項。學校積極開展國際合作與交流，與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+2”“3+1”“4+1”中外項目合作及校際交流項目，國際生規模達800人，大部分畢業生在國外大學取得全額或半額獎學金，在國外大學攻讀碩士比率占留學生總數的60%。學校實施“卓越人才教育計劃”“聞天班”等特色育人工程，教育成果明顯。畢業生考研錄取率近3年連續達到15%，其中水利水電工程、港口航道與海岸工程、水文與水資源工程、新能源科學與工程、能源與動力工程、地質工程、測繪工程等專業考研錄取率在25%以上。歷屆畢業生就業率均在95%以上。因“用得上、留得住，干得好”而普遍受到用人單位的好評。10余年來，先后向社會輸送各類人才近3萬人，為地方經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。辦學以來，學校一直以“為黨育人、為國育才、一切為了學生”的辦學理念，堅持應用型、地方性的辦學定位，以立德樹人為根本任務，以建設地方性應用型高水平大學為奮斗目標，秉持“上善若水、篤學敦行”校訓，培育“文心勵志、天道酬勤”優良校風，學校發展已進入了“工學為主、水利特色、多學科協調發展、高質量發展”的新階段。學校多次受到上級部門的表彰，獲評“全國綠化模范單位”，“全國大中專學生暑期‘三下鄉’社會實踐先進單位”，“安徽省文明單位”，“安徽省優秀獨立學院”，“安徽省十大學生社會實踐先進單位”，“安徽省節水型高校”，“馬鞍山市重點建設十大功勛單位”等榮譽稱號。霍里山麓，鄭蒲港畔，同心共鑄，弦歌奮進。皖江工學院堅持以思想為指導，堅持德智體美勞“五育并舉”，為更多教育培養道德品質優良、富有創新精神和社會責任感、理論功底扎實、實踐能力突出的高水平應用型人才，更好服務地方為己任，為建設地方性應用型高水平大學而不懈奮斗。（以上數據截止2020年12月31日）