教學點也按標準配齊設備——江西省資溪縣推進學校標準化建設紀實(三)

13年資溪縣的財政收入為5億元，而近3年來，全縣本級財政累計投入教育經費超過2億元，義務教育階段學校建設達1.34億元，僅農村學校標準化建設和薄弱學校改造就達6500多萬元。

村小試辦附屬園

在距離縣城4公里的鶴城鎮排上小學，教學樓前，去年新裝了兩排健身器材。近年來，該校閑置出幾間教室。由于村里沒有幼兒園，于是排上小學成為資溪縣將農村閑置教室改為村級小學附屬幼兒園的試點學校。

將標準化學校建設與學前教育提升工程相結合，在條件較好的村級小學推行“一校兩部”和“3+3”模式，即三年小學教育加三年學前教育，這樣的現象在資溪縣并不少見。

“因為村里沒有幼兒園，我外甥女3歲就送到縣城上幼兒園了，每天只能校車接送。私立幼兒園一個學期要花2000多元。”住在學校附近的村民付小紅興奮地說，“現在好了，在家門口就可以上幼兒園，一學期才五六百元。”

預計第一次招生，幼兒園將迎來4—5周歲的幼兒40多名。“正好，我們計劃開兩個班。”該校教師介紹，學校的閑置教室被擴建成2個活動室、1個休息室和一個廚房。

“我們還應該對教師多一份關心，特別是邊遠山區。”何昀說，在推進標準化建設之初，他到農村學校調研，吃飯時只看到電飯煲，沒有炒菜的設備；午休時只看到老師們坐在辦公桌前，累了就趴會兒。“看不到休息室。”他回憶說。

目前資溪縣正著手建設120套教師周轉房，以滿足鄉村教師住房需求。何昀說：“哪怕學校只有一名學生，也要按標準配齊設備，這才是均衡發展。”