學前教育南京宣言 不做簡單教書匠和知識搬運工

全國學前教育專業建設研討會形成南京宣言??

不做簡單教書匠和知識搬運工

　　本報訊（通訊員王玲艷）“幼兒園教師教育呼喚高校產生更多創新型、成長型、研究型和反思型的教師，我們不能做簡單的教書匠和知識的搬運工。”日前，由南京師范大學學前教育專業主辦的全國學前教育專業建設研討會暨高校卓越幼兒園教師培養高層論壇在南師大舉行，來自省內外25個高校的代表相互介紹了各自學校專業建設以及卓越教師培養項目的進展情況，并形成了《高校學前教育專業建設南京宣言》，提出了專業建設的基本思路和方向、原則。　

　　宣言呼吁，用實際行動踐行高校學前教育專業準入制度、教師準入制度和課程準入制度。用專業良知捍衛這個專業的嚴肅性、純潔性和科學性。要像研究幼兒學習、發展及課程一樣，深入研究幼兒園教師培養的特點和規律。建立一個以基本科學人文素養為基礎，以專業素養提升、以滿足個性化需要和多樣化能力發展為宗旨的幼兒園教師培養體系和課程架構。　

　　宣言提出，要堅持人才培養的實踐取向，注重過程，注重參與，以學定教，探索有效的教學策略。教師必須和學生一起卷入一個個事件、情境中，一起投身到真實的教育生活中。只有在這種場域中才能真正蘊育教育智慧，才能感悟學生的心靈，才能助推學生的專業成長