教育科學(xué)布局應(yīng)從紙上走到地上(二)

190.1萬個；新建初中約720所、改擴(kuò)建初中約360所，初中新增學(xué)位125.9萬個。

教育設(shè)施布局要抓落實(shí)。原建設(shè)部發(fā)布的《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》，明確了房地產(chǎn)開發(fā)商在開發(fā)房地產(chǎn)項(xiàng)目時，必須同時規(guī)劃配套教育設(shè)施，并規(guī)定了配建標(biāo)準(zhǔn)，配套教育設(shè)施應(yīng)與住宅同步規(guī)劃、同步建設(shè)和同時投入使用。雖然相關(guān)規(guī)定非常明確，但由于執(zhí)行不力，一些地方的配套教育設(shè)施建設(shè)仍存在不建、緩建、少建、建好了不交付或質(zhì)量不合格、規(guī)劃不科學(xué)等問題，需要引起重視。可作為參照的是，安徽省淮北市建立了教育設(shè)施配套建設(shè)工作聯(lián)動機(jī)制。市規(guī)劃委在審議新建住宅項(xiàng)目時，須嚴(yán)格提出教育設(shè)施配套工作的落實(shí)要求；市國土資源局在新出讓住宅地塊的補(bǔ)充合同中，要簽訂教育設(shè)施委托建設(shè)資金繳納的數(shù)額和時間；市教委在辦理項(xiàng)目驗(yàn)收及市房管局在辦理商品房預(yù)售和產(chǎn)權(quán)證時，要把教育設(shè)施配套落實(shí)情況作為驗(yàn)收的必要條件。由于聯(lián)動機(jī)制不再是紙面上的要求，實(shí)現(xiàn)了和各相關(guān)職能部門的責(zé)任掛鉤、考評掛鉤，對開發(fā)商形成了有效約束。

從地方改革實(shí)踐看，教育設(shè)施布局的規(guī)劃意識正在逐步增強(qiáng)，這無疑是一個好的開端，然而要真正將規(guī)劃落到實(shí)處，使相關(guān)規(guī)定不折不扣地得到執(zhí)行，各地還需為之付出不懈努力。