校園虐童事件頻發凸顯中國兒童權益保護之困(二)

政處理就按行政處理，記過或警告等等，情節嚴重的，如果觸及教師資格底線，就要取消教師資格，觸犯刑法的應轉交司法機關。”

安徽省社科院研究員王開玉認為，現有法律法規也應進一步完善，對教師的違規行為比如“體罰”、“變相體罰”做出嚴格界定；對于一些已經觸犯法律的行為，同時應增加對管理部門管理不力的追究機制，遏制虐童事件發生。